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이 글은 생명윤리 교육과정의 내용을 구성함에 있어서 그 범위와 계열을 살펴보는 데 연 구의 목적을 두고 있다. 생명윤리 교육과정을 마련하기 위한 이론적 기초 작업으로서 먼저 생명윤리의 연구 배경을 살펴본 다음, 동 교육과정 내용구성의 체계화를 위한 양대 준거로서 범위와 계열을 설정한다. 이 같은 틀을 토대로 생명윤리라는 학문 영역에서의 논리 등 논의 된 선정 기준에 따라 열일곱 개의 주제를 생명윤리 교육과정 내용의 범위로서 구조화하며, 마찬가지로 생명윤리를 배우는 학습자의 심리 등 논의된 계열화 기준에 따라 크게 다섯 가지 의 계통을 동 교육과정 내용의 계열로서 구조화하고 있다. 개발된 생명윤리 교육과정의 내용 체계는 그 자체로서 완성품이라기보다 지속적인 숙고의 대상으로서 의미를 갖는다.
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