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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
Chipo Dzikite (Chinhoyi University of Science and Technology)
저널정보
한국복식학회 International Journal of Costume and Fashion International Journal of Costume and Fashion Vol.17 No.1
발행연도
2017.6
수록면
1 - 15 (15page)
DOI
10.7233/ijcf.2017.17.1.001

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This study made use of a qualitative approach with an intrinsic case study to explore how handheld devices applications were integrated in teaching and learning in Textiles, Clothing and Design programmes. Participants of the study were purposively sampled from the Textiles and Clothing department at a selected university of Science and Technology in Zimbabwe comprising eight lecturers and thirty-two students. In-depth, focus group interviews and observations were used to gather data for the study. The findings of the study showed that participants were still at the stage of actively experimenting with very limited handheld device applications for the purposes of teaching and learning. Photoediters and digital cameras were the commonest applications used in most modules of the Textiles, Clothing and Design programmes. Though the photoediters and digital cameras were found to match the multimedia category of the Functionality framework, these were not fully utilised by students. It was recommended that there is need for the Textiles, Clothing and Design lecturers to provide opportunities for students to use a variety of applications on handheld devices for collaborative designing in practical modules of the programmes as these can encourage the development of critical skills necessary for creating innovative textiles and fashion designs.
#Handheld Devices #Textiles #Clothing and Design #Application #Multimedia

목차

Abstract
Introduction
Methodology
Findings and Discussion
Conclusions
Recommendations
Limitations and Suggestions for Future Research
References

참고문헌 (33)

참고문헌 신청
Alyahya, S., & Gall, J. E. (2012). IPads in education: A qualitative study of students' attitudes and experiences. In T. Amiel & B. Wilson (Eds.), World conference on educational multimedia, hypermedia and telecommunications (pp. 1266-1271). Chesapeake: Association for the Advancement of Computing in Education (AACE). Bloom, B. H. (1956). Taxonomy of educational objectives, handbook 1: Cognitive domain. New York: David Mackay Co. Chen, C. H. (2008). Why do teachers not practice what they believe regarding technology integration? The Journal of Educational Research, 102(1), 65-75. Chen, N. S., Kinshuk, C., & Yang, S. J. H. (2008). Designing a self-contained group area network for ubiquitous learning. Educational Technology & Society, 11(2), 16-26. Daher, W. (2010). Building mathematical knowledge in an authentic mobile phone environment. Australasian Journal of Educational Technology, 26(1), 85-104.

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