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자유탐구는 영재학습자를 위한 대표적인 교수학습 방법 중 하나이다. 그러나 자유탐구는 매우 복합적인 학습과정이기 때문에 이를 성공적으로 수행하기 위해 영재들은 다양한 영역에 걸친 복합적인 역량들을 개발해야 한다. 본 연구는 과학영재들이 자유탐구를 통해 보다 전문가 수 준에 가까운 연구역량을 키우고, 차별화된 산출물을 내놓는 과정에서 비계로 활용할 수 있도 록 연구단계별 질문목록을 개발하였다. 이를 위해 연구방법론, 학술적 글쓰기, 탐구와 관련된 학습 연구 등 자유탐구와 관련될 수 있는 다양한 분야의 문헌들을 검토하였다. 이를 바탕으로 자유탐구를 인지적, 초인지적, 사회문화적 과정으로 규정하여 질문목록의 개발발향을 설정하 였다. 이어서 자유탐구의 목표를 상세화한 후에 연구의 단계를 범주화하는 모형을 개발하고, 각 연구단계별로 탐구의 성공적인 수행에 도움이 되는 주요 질문들을 개발하였다. 끝으로 본 질문목록을 활용하여 영재 학생의 자유탐구를 지도할 때 유의할 점들을 논의하였다.
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참고문헌 (28)
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1. [학술지(정기간행물)] - 강성주 / 2009 / R&E 프로그램에 대한 과학영재고등학생들의 인식 연구 / 한국과학교육학회지 29 (6) : 626 ~ 638
2. [단행본] - 민경훈 / 2008 / 중학교 교육과정 해설(IV) - 체육, 음악, 미술 / 대한교과서 주식회사
3. [학술지(정기간행물)] - 김경대 / 2008 / R&E 프로그램을 체험한 과학영재들의 사사교육 프로그램 효과에 대한 인식: KAIST 신입생을 중심으로 / 한국과학교육학회지 28 (4) : 282 ~ 290
4. [학술지(정기간행물)] - 김미경 / 1996 / 물리 탐구 실험의 평가를 위한 도구의 개발과 분석 / 한국과학교육학회지 16 (1) : 51 ~ 60
5. [학술지(정기간행물)] - 김순옥 / 2011 / 문제발견 및 가설설정 능력 신장 과학영재교육프로그램 개발: 멘델의 과학적 사고과정 적용 / 영재교육연구 21 (4) : 1033 ~ 1053
2. [단행본] - 민경훈 / 2008 / 중학교 교육과정 해설(IV) - 체육, 음악, 미술 / 대한교과서 주식회사
3. [학술지(정기간행물)] - 김경대 / 2008 / R&E 프로그램을 체험한 과학영재들의 사사교육 프로그램 효과에 대한 인식: KAIST 신입생을 중심으로 / 한국과학교육학회지 28 (4) : 282 ~ 290
4. [학술지(정기간행물)] - 김미경 / 1996 / 물리 탐구 실험의 평가를 위한 도구의 개발과 분석 / 한국과학교육학회지 16 (1) : 51 ~ 60
5. [학술지(정기간행물)] - 김순옥 / 2011 / 문제발견 및 가설설정 능력 신장 과학영재교육프로그램 개발: 멘델의 과학적 사고과정 적용 / 영재교육연구 21 (4) : 1033 ~ 1053
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