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저자정보
김경철 (한국교원대학교) 최연철 (한국교원대학교)
저널정보
한국산학기술학회 한국산학기술학회 논문지 한국산학기술학회논문지 제18권 제1호
발행연도
2017.1
수록면
565 - 571 (7page)

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본 연구는 유아정서지능검사 도구의 신뢰도와 오차 분석을 통해 유아의 정서지능을 평가하는 도구의 적절성을 검증하고 유아 대상의 검사도구를 활용할 때 고려해야 할 도구 관련 정보를 제공하려는 데 목적이 있다. 본 연구의 연구대상은 만5세 14학급 198명의 담임교사 14명과 어머니가 유아의 정서지능을 평가한 자료이다. 이병래[14]의 유아정서지능검사를 사용하여 유아의 정서지능을 측정한 후 그 결과를 활용하여 평가자, 평가문항, 평가대상 유아, 검사도구 그리고 각 요인간의 상호작용에 대한 분산분석을 실시하였다. 또한 각 요인의 분산추정치에 대한 분석을 수행하였다. 본 연구 결과에 따르면 유아의 정서지능 개인차가 평가결과에 반영되었음을 보여준다. 하위요인중 ‘자기인식능력’, ‘자기조절능력’ ‘타인조절능력’ 등은 단일국면을 측정하고 있는 것으로 볼 수 있다. 또한 유아 정서지능을 평가할 때 교사뿐 아니라 부모도 평가자로 활용할 수 있다는 시사점을 얻을 수 있다. 다만 일부 하위 요인의 경우에는 오차변인의 비율이 크게 나와 이를 줄일 수 있는 방안을 모색해야할 필요가 있다. 본 연구는 유아의 정서지능을 평가할 때 사용하는 도구의 문제점을 파악하여 앞으로 정서지능 평가도구의 제작 및 활용시 적용할 수 있는 정보를 제공한다는 점에서 커다란 의의가 있을 것이다.
#Emotional intelligence assessment #Generalizability theory #Reliability estimation #Young children

목차

요약
Abstract
1. 서론
2. 연구방법
3. 연구결과
4. 논의 및 결론
References

참고문헌 (19)

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[학술지(정기간행물)] - 강애남 / 2006 / 학생들의 동료평가를 활용한 수행평가 결과의 일반화가능도 분석 / 교육평가연구 19 (3) : 107 ~ 121 google schola [학술지(정기간행물)] - 김경선 / 2010 / 일반화가능도 이론을 적용한 한국어 말하기 성취도 평가의 신뢰도와 오차요인 분석 / 한국어교육 21 (4) : 51 ~ 75 dbpia [학술지(정기간행물)] - K. H. Kim / 1997 / An Exploratory Study on the Emotion in Korean School Children / The Korean Journal of Developmental Phychology 10 (1) : 43 ~ 46 google schola [학술지(정기간행물)] - 김성연 / 2014 / 미국의 수업관찰평가 분석을 통한 우리나라 교원능력개발평가에서의 다변량 일반화가능도 이론 활용성 탐색 / 한국교육 41 (1) : 5 ~ 29 dbpia [학술지(정기간행물)] - M. Nam / 1996 / An Application of the Generalizability Theory to Performance Assessment / Journal of Educational Evaluation 9 (2) : 73 ~ 93 google schola

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