경기도 특수학교(급) 전공과 운영 활성화를 위한 교사 및 학부모 요구 분석

김두영; 김영준

추천

검색

질문

자료유형: 학술저널

저자정보: 김두영 (단국대학교) 김영준 (국립경상대학교)

저널정보: 한국장애인고용공단 고용개발원 장애와 고용 장애와 고용 제27권 제3호(통권 제96호)

발행연도: 2017.8

수록면: 113 - 144 (32page)

이용수

📌

연구주제

📖

연구배경

🔬

연구방법

🏆

연구결과

초록· 키워드

오류제보하기

본 연구는 특수학교와 일반학교에 설치된 전공과 운영의 활성화를 위한 교사 및 학부모 간 집단별 요구를 분석하는 데 목적이 있다. 연구를 위해 경기도교육청 소속의 전공과 교사 89명, 고등학교 교사 264명, 학부모 190명이 응답한 설문조사 결과를 분석하였으며, 연구의 주요 결과를 토대로 논의한 결과 얻어진 전공과 운영의 활성화 방안은 다음과 같다. 첫째, 조사 대상들은 전공과의 정체성과 향후 방향성에서 직업재활훈련과 자립생활훈련 중 상대적으로 직업재활훈련이 주요 설치 목적이 되어야 한다는 입장을 강조하였으며, 이 가운데 전공과 과정의 운영 방식에 있어서는 직업재활훈련반과 자립생활훈련반이 모두 고려되어야 한다는 입장을 나타냈다. 그리고 전공과 과정의 향후 방향성에 대해서는 학령기 이후 별도의 직업교육훈련기관으로서 평생교육의 흐름을 반영하는 취지와 이와 관련된 다양한 프로그램 및 콘텐츠가 개발되어야 한다는 입장을 나타냈다. 둘째, 조사 대상들은 전공과 신입생 선발에 있어서 모든 학생들에게 입학 자격을 주거나 공개경쟁 체제에 의해 선발 대상을 자격화 할 필요가 있다는 입장을 밝혔으며, 어느 특정한 평가체제보다는 지필․수행․면접이 균등하게 통합된 체제로 선발하는 방법이 필요하다는 인식을 나타냈다. 이러한 인식 가운데 조사 대상들은 전공과 입학 대상의 학생들을 선발하는 주체로 내․외부 관계자들이 중심이 된 입학사정위원회가 필요하다는 입장을 보였다. 셋째, 조사 대상들은 전공과 운영 현황 및 개선방안에 있어 직업적 능력이나 장애 정도에 따라 학급 편성이 이루어져야 한다는 점과 함께 직업소양 및 태도 교육이나 사회적응훈련 교육 등이 교육과정의 중점 요소로 다루어질 필요가 있다는 입장을 보였다. 아울러, 중증장애학생을 지도하는 것으로부터 전공과 운영의 어려움이 있다는 입장과 함께 장애 맞춤형 직종 및 직무 개발이나 현장지도 능력, 직업적 평가 등이 전공과 교사에게 필요한 역량이라고 응답하였다. 넷째, 조사 대상들은 전공과 운영의 활성화 방안으로 현장 중심의 진로․직업교육과정 운영, 현장실습 공간 확보, 관련 예산편성 등이 필요하다는 입장을 나타냈다.

The purpose of this study is to examine needs of teachers and parents on operation of major courses installed at special schools and general schools. Questionnaires responded by 89 major course teachers affiliated to Gyeonggi-do Provincial Office of Education, 264 high school teachers and 190 parents were analyzed, and the methods of vitalizing major courses derived from the results of this study are as follows. First, the subjects of this study emphasized that vocational rehabilitation training should be the primary purpose of major courses between vocational rehabilitation training and independence living training, in terms of identity and future directivity. As for the method of operating major courses, they showed an opinion that both vocational rehabilitation training and independence living training must be taken into consideration. In addition, in relation to future directivity of major courses, they showed an opinion that major courses need to reflect the flow of life-long education through separate vocational training institution after school age, and that various programs and contents must be developed. Second, the subjects had a stance that all students must be allowed to enroll in major courses or qualification should be applied by an open competition system. Rather than preferring a specific evaluation system, they felt the need to implement a system that uniformly combines essay, performance and interview. With such awareness, the subjects expressed the need for an admissions committee that comprises of internal and external authorities who select students to enter major courses. Third, the subjects showed an opinion that classes must be arranged according vocational competency or degree of disability, and that vocational literacy, attitude and social adjustment educations must be the focus of the educational curriculum. Furthermore, they responded that there is difficulty in operation of major courses because of severely disabled students. According to the subjects, competencies required for major course teachers include the development of jobs and tasks for the disabled, field guidance and vocational evaluation. Fourth, the subjects responded that operation of field-oriented career and vocational education, space for field practice and preparation of budget are required to vitalize operation of major courses.

#경기도 특수학교(급) #전공과 운영 #교사 #학부모 #요구 분석 #special schools (classes) in Gyeonggi-do Province #operation of major courses #teachers #parents #needs analysis

참고문헌 (45)

참고문헌 신청

[보고서] - 교육부 / 2015 / 2015 특수교육통계

[학술지(정기간행물)] - 김라경 / 2012 / 지적장애학생을 위한 지역사회중심 직업교수 고찰 / 특수교육재활과학연구 51 (1) : 63 ~ 89

[학위논문] - 김미리 / 2015 / 장애학생 취업 후 사후관리 측면에서 본 교사 인식에 대한 질적 연구 / 석사 / 단국대학교

[단행본] - 김성애 / 2005 / 특수학교 전공과 개선방안 연구 / 한국장애인고용공단 고용개발원

[학위논문] - 김은하 / 2013 / 개인중심계획을 활용한 진로교육 프로그램이 지적장애 중학생의 진로태도, 성취동기 및 가족역량에 미치는 영향 / 박사 / 이화여자대학교 대학원

함께 읽어보면 좋을 논문

논문 유사도에 따라 DBpia 가 추천하는 논문입니다. 함께 보면 좋을 연관 논문을 확인해보세요!

이 논문의 저자 정보

김두영

소속기관 단국대학교 특수교육대학원

주요연구분야 사회과학 > 교육학 복합학 > 학제간연구

논문수 18 이용수 1,836

김영준

소속기관 세종대학교

주요연구분야 사회과학 > 사회학 > 사회복지학 사회과학 > 교육학

논문수 58 이용수 540

이 논문과 함께 이용한 논문

진로교육 관점에서의 특수교육 전공과 운영 활성화 방안

이지연 진로교육연구 2016 .03

발달장애인의 훈련에서 고용으로 전이과정 연구 : 커리어 점프 희망일자리를 중심으로

안태희 , 이경아 연구자료 2017 .05

발달장애인의 훈련에서 고용으로 전이과정 연구 : 커리어 점프 희망일자리를 중심으로

안태희 , 이경아 기본과제보고서 2016 .12

희망프로젝트 2013

지우석 , 최석현 이슈&진단 2013 .01

“커리어점프 희망일자리 만들기”프로젝트 : 서울특별시교육청 사례를 중심으로

김광용 , 이효성 , 홍용희 외 4명 기본과제보고서 2012 .03

최근 본 자료

전체보기

UCI(KEPA) : I410-ECN-0101-2018-336-001174398

구분	그룹	데이터 항목
AI 학습용 데이터	원문	원문 PDF 파일
AI 학습용 데이터	원문 + 메타 (기본/상세)	원문 PDF 파일 및 서지정보 CSV
대량 구매용 데이터	B2B 구독 방식	특정 자료 한정으로 원문 접근 권한 부여
대량 구매용 데이터	URL 전달 방식	바로 PDF 뷰어를 열람할 수 있는 URL 제공

구분	그룹	데이터 항목
AI 학습용 데이터	기본 메타	발행기관명, 간행물명, 권호명, 권(vol), 호(issue), 통권, 발행연도, 발행월, 논문명, 저자명, 시작페이지, 종료페이지, 전체페이지, 상세페이지URL
상세 메타 데이터	발행기관 메타	발행기관 이명, 영문명, 창립연도, 홈페이지URL, 발행기관 소개
	간행물 메타	부제목, 간행물 유형, ISSN, ISBN, 최초발행연도, 폐간연도, 간행빈도, 발행주기, 등재사항, 이용수, 피인용수, 권호수, 논문수, 표지이미지
	논문 메타	작성 언어, 부제목, 대등제목, 목차, 키워드, 초록, 이미지, 참고문헌, 이용수, 피인용수, 논문활용도, DBpia통합주제분류, KDC분류, DDC분류, 한국연구재단분류, UCI, DOI
	저자 메타	소속기관, 소속부서, 직급, 연구분야, 연구키워드, 이용수, 피인용수, 저자 논문활용도

구분	그룹	데이터 항목
※ 결합형/맞춤형 메타 데이터는 신청 내용에 따라 다양하게 제공 가능
이용순위 정보	주제분야별 많이 이용된 논문	“인문학”에서 많이 이용된 논문 TOP100
	이용기관별 많이 이용된 논문	“중고등학교”에서 많이 이용된 논문 TOP100
	세부기관별 많이 이용된 논문	“서울대학교”에서 많이 이용된 논문 TOP100
	키워드별 많이 이용된 논문	“Chat GPT”에서 많이 이용된 논문 TOP100
키워드 정보	많이 이용된 키워드	특정기간/분야/저널 내 많이 이용된 키워드
	많이 발행된 키워드	특정기간/분야/저널 내 많이 발행된 키워드
	많이 검색된 키워드	특정기간/분야/저널 내 많이 검색된 키워드
	연구 트렌드 키워드	특정 키워드 연관 연구동향 분석 데이터 키워드

논문 기본 정보

초록· 키워드

AI 요약

연구주제

연구배경

연구방법

연구결과

주요내용

목차

참고문헌 (45)

함께 읽어보면 좋을 논문

이 논문의 저자 정보

이 논문과 함께 이용한 논문

최근 본 자료

댓글(0)