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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2012.8
- 수록면
- 111 - 130 (20page)
- DOI
- 10.26857/JLLS.2012.08.8.2.111
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본 연구는 웹기반 협력학습에 참여한 성인학습자들의 학습성과를 예측하는 핵심변인을 규명하여 향후 성공적인 협력학습 환경 설계와 운영 지침으로 활용하고자한다. 본 연구에서 웹기반 협력학습 성과는 만족도와 인지된 팀 성취도로 상정하였고, 성과를 예측하는 변인은 선행연구를 기반으로 학습자의 메타인지와 학습과정에서 인지된 상호작용, 인지실재감, 사회실재감을 선정하였다. 본 연구는 53명의 대학생을 대상으로 이루어졌으며, 연구결과에서 메타인지와 인지실재감은 만족도를 예측하고, 사회실재감은 인지된 팀 성취도를 예측하는 것으로 나타났다. 또한 인지실재감은 메타인지와 만족도 사이를 매개하고, 사회실재감은 인지된 상호작용과 인지된 팀 성취도를 매개하는 것으로 분석되었다. 이러한 연구결과는 학습자의 메타인지 수준과 인지된 상호작용도 성공적인 협력학습을 위해 중요하지만, 학습을 진행하면서 인식하는 인지실재감과 사회실재감은 협력학습에서의 만족도와 팀 성취도를 높여주는 핵심 매개변인이 된다는 것을 의미한다. 이처럼 성공적인 웹기반 협력학습을 진행할 때에는 학습자의 메타인지와 긍정적 상호작용을 높일 수 있는 설계전략과 학습자의 인지실재감과 사회실재감을 높여 주는 촉진전략을 개발하여 적용하는 것을 본 연구는 제안하고 있다.
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1. [학술지(정기간행물)] - 강명희 / 2008 / 웹기반 문제중심학습에서 학습결과를 예측하는 요인 규명 / 교육과학연구 39 (1) : 107 ~ 134
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3. [학술지(정기간행물)] - 강명희 / 2010 / 웹기반 협력학습에서 학습자특성과 학습자 간 상호작용이 학습성과에 미치는 영향 / 교육공학연구 26 (3) : 53 ~ 79
4. [학술지(정기간행물)] - 김수현 / 2006 / 웹기반 비동기적 토론에서 토론촉진전략의 유형에 따른 학습자의 사회적 실재감, 상호작용, 만족도, 학업 성취에 대한 효과 / 교육정보미디어연구 12 (3) : 299 ~ 321
5. [학술지(정기간행물)] - 김원경 / 2006 / 사이버대학에서 교수자-학습자 간, 학습자-학습자 간 상호작용이 학업성취도에 미치는 영향 / 교육정보미디어연구 12 (1) : 23 ~ 46
2. [학술지(정기간행물)] - 강명희 / 2009 / 웹기반 프로젝트 학습에서 학습자 간 상호작용과 학습실재감이 학습성과에 미치는 영향 / 교육정보미디어연구 15 (2) : 67 ~ 85
3. [학술지(정기간행물)] - 강명희 / 2010 / 웹기반 협력학습에서 학습자특성과 학습자 간 상호작용이 학습성과에 미치는 영향 / 교육공학연구 26 (3) : 53 ~ 79
4. [학술지(정기간행물)] - 김수현 / 2006 / 웹기반 비동기적 토론에서 토론촉진전략의 유형에 따른 학습자의 사회적 실재감, 상호작용, 만족도, 학업 성취에 대한 효과 / 교육정보미디어연구 12 (3) : 299 ~ 321
5. [학술지(정기간행물)] - 김원경 / 2006 / 사이버대학에서 교수자-학습자 간, 학습자-학습자 간 상호작용이 학업성취도에 미치는 영향 / 교육정보미디어연구 12 (1) : 23 ~ 46
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