중년여성의 경력단절에서 학습참가까지의 진로준비과정 경험 연구

주성희; 주용국

doi:10.13000/JFMSE.2017.29.5.1446

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자료유형: 학술저널

저자정보: 주성희 (부산상담교육센터) 주용국 (경성대학교)

저널정보: 한국수산해양교육학회 수산해양교육연구 수산해양교육연구 제29권 제5호 (통권 제89호)

발행연도: 2017.10

수록면: 1,446 - 1,459 (14page)

DOI: 10.13000/JFMSE.2017.29.5.1446

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This study analyzed firstly, lives of middle-aged women from career discontinuity to participation in job education, secondly, have understood the meaning of experiencing of life change and finally analyzed their motives for participation. This study found out 22 categories from 52 meaning units based on analysis of coding. Furthermore five higher construction factors have been created such as finishing my own work, meaning of my life, consideration on my identity, motivation on new challenge and looking for my true life, based on the categories.

#A narrative research #Career break wonen #Life career transition #Pursuit of your own life

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An, Hyeon-Ok(2016), A Study on structural relationship among career-interrupted women's life event stress, self-esteem, family support and career planning. Graduate School of Ajou University. Chang, Ji-hyun Kim, Min-Young & Chang, Won-Sup (2010). Effect of Job-searching Channels on Successful Reentry to Labor market among Career-interrupted Women: Focusing on Differences of Educational Background. The Women's Studies. 78(1), 31~76. Cho, Yong-Hwan(1999). Qualitative research methods and practices. seoul: Kyoyookbook. Choi, Gun-Sil(2005). Development of lifelong education development model and policy development. Korea Educational Development Institute. RR2005-13~01. Hartung, T.(2007a). Food for thought... on validation. ALTEX 24, 67~22.

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