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자료유형
학술저널
저자정보
이병래 (중부대학교)
저널정보
한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 열린유아교육연구 제22권 제5호
발행연도
2017.10
수록면
475 - 504 (30page)

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이 연구는 인성교육진흥법이 추구하는 인성교육의 목표를 분석하는데 목적을 두었다. 구체적으로 인성교육진흥법에 제시된 인성교육의 목표가 인성교육진흥법에서 추구하고 있는 ‘법’의 이념 및 목적, ‘인성교육의 목적’에 부합하는지의 여부를 고찰하려는 것이다. 이러한 목적을 달성하기 위해 첫 번째로 인성교육진흥법이 추구하는 ‘이념’과 ‘목적’이 무엇인지를 고찰하였다. 두 번째로는 인성교육진흥법에서 추구하는 ‘인성교육의 목적’이 인성교육진흥법의 ‘이념’과 ‘목적’에 부합하는지를 고찰하였다. 마지막으로 인성교육진흥법에 제시되어 있는 ‘인성교육의 목표’가 인성교육진흥법이 추구하는 ‘인성교육의 목적’에 부합하는지를 고찰하였다. 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, ‘인성교육의 목적’은 인성교육진흥법에서 추구하는 이념 및 목적에 부합된다. 둘째, ‘인성교육의 목표’는 인성교육진흥법에서 추구하는 인성교육의 목적에 부합한다고 인정하기 어렵다. 따라서 ‘인성교육의 목표’를 재정립할 필요가 있다.
#인성(humanity) #인성교육의 목표(objectives of humanity education) #인성교육의 목적(goal of humanity education) #'법'의 이념(ideology of 'Act') #'법'의 목적(purpose of 'Act') #인성교육진흥법(humanity education promotion act)

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 인성교육진흥법의 이념과 목적에 대한 고찰
Ⅲ. 인성교육의 목적에 대한 고찰
Ⅳ. 인성교육의 목표에 대한 고찰
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌
Abstract

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