경북북부지역 退漢學派의 票谷學 비판에 관한 연구

장윤수

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자료유형: 학술저널

저자정보: 장윤수

저널정보: 대한철학회 철학연구 철학연구 제116집

발행연도: 2010.12

수록면: 313 - 350 (38page)

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이 글은‘경북북부지역’퇴계학파의 율곡학 비판에 대해 고찰이다. 퇴계 학파(율곡학파)는 상대학파와의 논쟁과 상호 비판을 통해 형성되었다. 그러므로 퇴계학파의 특징은 자체의 이론구조에 대한 탐색만으로는 그 실체가 분명하게 드러나지 못하며，율곡학파와의 갈등 양상을 함께 이해함으로써 제대로 설명될 수 있다. 바로 이러한 의도에서 퇴계학파 중에서도‘학파적’성격이 가장 강하였던 경북북부지역의 퇴계학파가 율곡학을 어떻게 비판 하고 있는가를 살펴봄으로써 퇴계학의 사상적 맥락을 좀 더 분명하게 규명 하려는 것이 이 글의 주된 목적이다. 퇴계철학은 유학의 도덕주의의 맥락 위에 서서 理의 자발성, 즉 도덕 객관주의에 입각한 자기완성의 경지를 지향한다. 즉 그들은 세계의 존재 형식과 이유를 도덕주의적인 토대 위에서 분명하게 정초시키고자 하는 의도를 지니고 있었으며, 이러한 의도에서 볼 때 氣보다는 理를 강조하는 것이 훨씬 정당하게 여겨졌을 것이다. 그리고 퇴계(학파)의 방식으로 유가적 도덕 세계관의 精髓를 가장 극적으로 드러내주는 사상이 바로 퇴계의 理發(動) 說이며, 이러한 시각에서 율곡학에 대한 근원적인 비판이“氣를 理로 오해 한다는 말에 집약된다. 퇴계학파의 학자들은 율곡학의 도덕적 상대주의의 가능성을 강하게 비판했던 것이다.

This article studies criticism leveled at Yulgok scholarship by the Toegye School in the northern Gyungbuk region. The Toegye School (Yulgok School) was formed both by theoretical contention and constructive criticism with its counterparts. Accordingly, the main intellectual traits of the Toegye School may not be fully appreciated by inquiring into its theoretical structure and context only; rather, this study proposes that a sound understanding of the Toegye School must be accompanied simultaneously with an analysis on aspects of the altercation with the Yulgok School of the time. In this regard, this article primarily aims to shed light on the Toegye School’s theoretical context through surveying the criticism leveled by the Toegye School in the northern Gyungbuk region, which hold steadfast adherents to the discipline among other regions, against the Yulgok scholarship. Embracing the Confucian ethic, the philosophical principles of the Toegye School based on autonomy of ‘Li’(理)， i.e. ethical objectivism, basically aimed at reaching the state of self-manifestation. Namely, the main objective of the Toegye School was to anchor the way how the school understood existential form and cause of the universe to an ethical foundation in a crystal clear way and, accordingly, this belief in which the Toegye School gave a priority to ‘Li’ rather than ‘Gi’(氣) must have given an advantageous position in terms of theoretical clarity over its counterparts. Furthermore, the crux of the Confucian ethical world view in the Toegye School’s modes of inquiry could berevealed by the Toegye’s ’Libal(理發)-theory’. From this point of view, the fundamental criticism that could be waged by the Toegye School was against Yulgok scholarship’s gross misconception of perceiving ‘Gi’ as ‘Li.’ Scholars and commentators in the Toegye School severely disapproved of the possibility of ethical objectivism of Yulgok scholarship.

#栗谷學 #退溪學 #理 #批判 #氣 #Criticism #Gi #Yulgok School #葛庵(李玄逸) #Toegye School #Li

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