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저자정보
박정 (흥도초등학교) 김진혁 (충북대학교) 조완섭 (충북대학교) 이종범 (청주교육대학교)
저널정보
한국진로교육학회 진로교육연구 진로교육연구 제31권 제1호
발행연도
2018.3
수록면
63 - 80 (18page)
DOI
10.32341/JCER.2018.03.31.1.63

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본 연구의 목적은 텍스트 네트워크 분석기법을 활용하여 6차∼2015 개정 고등학교「진로와 직업」교육과정의 변화 동향을 계량적으로 파악하는데 있다. 이를 위해 각 시기별 교육과정의 핵심 키워드 분석과 중심성 및 네트워크 분석을 실시하였다. 이에 따른 주요 연구결과는 다음과 같다. 첫째,「진로와 직업」교육과정 핵심 키워드 분석을 통해 ‘진로’, ‘직업’, ‘자신’, ‘이해’, ‘탐색’, ‘다양’, ‘역량’이 교과의 중심 개념임을 확인하였다. 둘째, 중심성 및 네트워크 분석을 통해 각 시기별 「진로와 직업」교육과정의 특징을 찾을 수 있었다. 셋째, 분석결과를 종합하여 볼 때,「진로와 직업」교육과정은 제1기 ‘산업 발전에 따른 직업 세계를 이해하고 준비하기 위한 진로교육기’, 제2기 ‘자기 이해를 바탕으로 자신의 특성에 관련된 진로를 탐색하기 위한 진로교육기’, 제3기 ‘학생의 진로개발역량을 신장시키기 위한 진로교육기’로 변화하여 왔다고 평가할 수 있었다. 추후 텍스트 마이닝 분석방법을 적용한 교육과정 연구와 교육과정 원문 분석의 효율적 알고리즘 연구가 필요하며, 중학교「진로와 직업」교육과
정 원문을 포함한 교육과정 분석 연구를 통하여 학교 진로교육의 성격을 보다 명료화할 필요가 있다.
#진로와 직업 #교육과정 #텍스트 네트워크 분석 #R 프로그램 #Career and Vocation Curriculum #Text Network Analysis #R program

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구의 방법
Ⅳ. 연구의 결과
Ⅴ. 결론 및 제언
참고문헌
Abstract

참고문헌 (47)

참고문헌 신청
강이화 / 2016 / 언어네트워크분석법을 통한 '슬기로운 생활' 교육내용 변화 분석 / 학습자중심교과교육연구 16(5):31~54 google schola 고인규 / 2016 / 핵심역량 관점에서 본 실과 교육과정의 이해 - 1955~1987년 1~5차 실과교육과정을 중심으로 - / 한국실과교육학회지 29(4):23~41 google schola 곽기영 / 2014 / 소셜네트워크 분석 / 청람 google schola 교육과학기술부 / 2008 / 고등학교 교육과정 해설 14 교양 / 교육과학기술부 google schola 교육과학기술부 / 2009 / 2009 개정 교육과정 해설 진로와 직업 / 교육과학기술부 google schola

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