메뉴 건너뛰기
.. 내서재 .. 알림
소속 기관/학교 인증
인증하면 논문, 학술자료 등을  무료로 열람할 수 있어요.
한국대학교, 누리자동차, 시립도서관 등 나의 기관을 확인해보세요
(국내 대학 90% 이상 구독 중)
로그인 회원가입 고객센터 ENG
주제분류
인문학
인문학 일반 역사학 철학 종교학 어문학 기타 인문학
사회과학
사회과학 일반 경영학 관광학 교육학 군사학 문헌정보학 법학 사회학 신문방송학 심리과학 정치외교학 지리학 행정학 경제학 무역학 인류학 기타 사회과학
자연과학
자연과학 일반 물리학 생물학 생활과학 수학·통계학 천문학 지구과학 화학 기타 자연과학
공학
공학 일반 건축공학 기계공학 산업공학 재료·에너지공학 전기전자공학 조선해양공학 화학공학 컴퓨터학 기타공학
의약학
의학 일반 간호학 수의학 약학 한의학 기초의학 임상의학 기타 의약학
농수해양학
농수해양학 일반 농학 수산학 식품과학 임학 축산학 해상운송학 기타 농수해양학
예술체육학
예술 일반 디자인 미술 미용 사진 음악학 의상 체육 공연매체예술 기타 예술체육학
복합학
학제간연구 과학기술학 뇌인지과학 기술정책 기타 복합학

ENG

추천
검색
질문

논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국경영교육학회 경영교육연구 경영교육논총 제46집
발행연도
2007.6
수록면
143 - 163 (21page)

이용수

표지
📌
연구주제
📖
연구배경
🔬
연구방법
🏆
연구결과
AI에게 요청하기
추천
검색
질문

초록· 키워드

오류제보하기
본 연구는 u-Learning에서 효과적인 교육목적 달성을 위한 중요한 요인으로 유러닝 특성, 학습자의 상호작용성 등을 선정하여 이러한 요인들이 학습 성과에 미치는 영향에 대해 분석하였다. 기존의 e-Learning 관련 연구는 시스템의 특성, 사용자의 특성, 환경적 특성, 사용자 만족도 분석과 같은 논문들이 주류를 이루어 왔으며, 교육매체의 특성을 고려한 학습 성과에 관한 연구는 여전히 미흡한 편이다. 본 연구의 모형을 검증하기 위하여 u-Learning의 학습경험이 있는 응답자들에게 설문지를 배포하여 155부의 설문을 분석에 사용하였다. 실증분석 결과 편재접속성, 정황인식성, 학습동기, 몰입정도가 상호작용성의 매개효과를 통해 u-Learning 성과에 유의한 영향을 미치는 것으로 분석되었다. 본 연구는 u-Learning에 대한 학습속성을 설명함과 동시에 상호작용성을 통한 학습 성과를 검증한다는 점에서 몇 가지 시사점을 제시하고 있다.
#학습 성과 #상호작용성 #Learning Motivation #u-Learning #Ubiquitous #학습동기 #Learner's Interactivity #Effectiveness of Learning #유비쿼터스 특성

목차

등록된 정보가 없습니다.

참고문헌 (0)

참고문헌 신청
참고문헌이 DBpia에서 서비스 중이라면, [참고문헌 신청]을 통해 등록해보세요

함께 읽어보면 좋을 논문

논문 유사도에 따라 DBpia 가 추천하는 논문입니다. 함께 보면 좋을 연관 논문을 확인해보세요!

이 논문의 저자 정보

최근 본 자료

전체보기

댓글(0)

0

UCI(KEPA) : I410-ECN-0101-2018-032-002180004