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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
옥지현 (한국교육학술정보원) 안성진 (성균관대학교)
저널정보
한국컴퓨터교육학회 컴퓨터교육학회 논문지 컴퓨터교육학회논문지 제21권 제1호
발행연도
2018.1
수록면
43 - 50 (8page)

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4차 산업혁명시대를 대비한 창의·융합형 인재 양성을 위해 2015 개정 교육과정에서는 소프트웨어(SW) 교육을 강조하고 있다. 이에 따라 급변하는 교육환경에서 정보교사에게 요구되는 역량에 기반한 연수과정개발이 필요하다. 이 연구에서는 선행연구를 통해 소프트웨어교육 담당교원의 직무연수 내용분석을 위한 분석 틀을 선정하고, 현재 소프트웨어교육 담당교원의 역량 강화 연수과정 내용을 중등 정보교사에게 요구되는 역량을 기반으로 분석하여, 시사점을 도출하고자 한다. 이를 위해 직무연수 교재 개발에 참여한 현장전문가들을 대상으로 설문 및 협의를 거쳐 역량에 기반한 연수과정 내용요소와 계층적(AHP) 기법으로 역량요소별 상대적 중요도를 분석하였다. 그 결과 일반 및 정보교사에게 요구되는 ‘국가교육과정의 이해 및 재구성’ 역량에 해당되는 내용이 전체(15시간) 중 47%(7시간)으로 상대적으로 많이 편중되어 있었으며, 정보교사에게 요구되는 역량요소별 상대적 중요도가 21%로 가장 높게 나타난 ‘정보 교수학습 전략 수립 및 활용 능력’에 대한 내용구성이 부족하였다. 이러한 결과는 소프트웨어교육 담당교원 연수과정 개발에 있어 부족한 부분에 대해 이해하고, 반영할 수 있는 기초자료로 활용될 것이다.
#정보교사 #직무연수 #역량 #Informatics teacher #in-service training #competency

목차

요약
ABSTRACT
1. 서론
2. 이론적 배경
3. 연구방법
4. 연구결과
5. 결론
참고문헌

참고문헌 (29)

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이효은 / 2015 / ICT통계조사 및 동향 분석 연구 결과, 2015 ICT Spot Issue google schola 교육부 / 2015 / SW중심사회를 위한 인재양성 추진계획 google schola 교육부 / 2016 / 소프트웨어 교육 활성화 기본계획 google schola 김혜숙 / 2015 / 원격교육연수원 직무연수 성과분석 google schola 나윤선 / 2010 / 핀란드 교사연수의 특성과 시사점 / 초등교육연구 23(1):329~349 dbpia

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