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한국영유아교원교육학회 유아교육학논집 유아교육학논집 제13권 제3호
발행연도
2009.6
수록면
339 - 357 (19page)

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본 연구의 목적은 경험학습 이론 중심 교수-학습 과정 기본 모형에 터한 유아 인권교육 프로그램을 개발하는데 있다. 이를 위하여 첫째, 프로그램 개발을 위한 이론적 준거 추출 연구를 진행하였다. 둘째, 프로그램의 실천적 준거를 추출하기 위하여 유아교육기관의 교사의 인식과 요구 분석 연구, 현행 유치원교육과정과 「유치원 교육활동 지도자료」에 나타난 유아 인권교육 관련 내용과 활동 분석 및 유아 인권교육 관련 교육활동 운영 실체 분석 연구를 진행하였다. 셋째, 이론과 실천적 준거 추출 연구를 기초로 만 4세 유아와 만 5세 유아를 대상으로 각 16개의 인권교육 프로그램 활동 시안을 개발하였다. 넷째, 개발된 프로그램 시안들에 대한 적합성과 현장 적용성 및 효율성 분석 결과에 따른 수정·보완을 통해 최종의 경험학습 이론 중심 교수-학습 과정 기본 모형에 터한 유아 인권교육 프로그램을 개발하였다.
#child`s human rights #교수-학습 과정 #유아 인권 #경험 학습 #experimental Learning #teaching-Leaning theory

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