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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2010.10
- 수록면
- 135 - 156 (22page)
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본 연구는 동화에 기초한 영화 만들기 활동이 유아의 다중지능에 미치는 효과를 살펴보기 위해 만 4세 유아 40명을 대상으로 하였다. 연구대상은 총 40염으로, 실험집단에서는 영화 만들기 활동을 통제집단에서는 생활 주제중심활동을 제공하였다. 연구도구는 동화책 2권과 다중지능 검사지였다. 연구절차는 예비검사, 교사훈련, 사전검시 실험처치. 사후검사 순으로 이루어졌으며, 수집된 연구 자료는 MANCOVA검증을 통해 실험집단과 통제집단 간의 차이를 분석하였다. 연구결과 실험집단이 통제집단보다 유아의 다중지능 하위영역 중 음악지능, 논리수학지능, 언어지능, 공간지능, 대인관계지능, 개인이해 지능에 있어서 유의하게 높은 것으로 나타나, 본 연구에서 개발한 동화에 기초한 영화 만들기 활동이 유아의 다중지능 증진에 효과 적인 것으로 밝혀졌다.
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