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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2011.6
- 수록면
- 249 - 276 (28page)
이용수
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본 연구는 만 2세 영아의 어린이집 생활에 있어서 분류행동은 어떻게 나타나며, 이 분류행동이 어떤 의미를 갖는지에 대한 문화기술적인 연구이다. 만 2세 꿈땅반 영아들의 어린이집 일과에 대한 참여관찰 결과 영아들은 아침에 어린이집에 등원하면서부터 분류하기를 하였다. 신발장에 신발을 넣고 교실에 들어와 가방 정리를 하는 등 어린이 집에서 하루를 시작하기 위한 준비가 바로 분류이고, 간식시간, 놀이시간에도 분류와 관련된 여러 가지 행동들을 하였다. 그 양상들을 정리해보면 매일의 일과에서 보이는 분류행동, 놀잇감과의 상호작용에서 보이는 분류행동, 여러 학습영역에서 나타나는 분류행동이 있었다. 이러한 분류행동들은 영아들에게는 ‘주변을 알아가기’라는 의미와 ‘여럿이 함께 하기’라는 의미를 지니고 있었다.
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참고문헌 (73)
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1. [학위논문] - 강정원 / 2002 / 치료놀이를 통한 부적응 행동 유아의 사회적 관계 증진 과정:탐색에서 성장까지 / 박사 / 중앙대학교 대학원
2. [학술지(정기간행물)] - 구수연 / 2006 / 재원영아의 적응 특성 이해 / 열린유아교육연구 11 (2) : 331 ~ 359
3. [학위논문] - 구수연 / 2004 / 영아의 어린이집 적응과정에 관한 연구 / 박사 / 중앙대학교 대학원
4. [단행본] - 곽금주 / 2005 / 한국 영아 발달 연구 / 학지사
5. [단행본] - 김두범 / 2004 / 영유아 보육 프로그램 / 창지사
2. [학술지(정기간행물)] - 구수연 / 2006 / 재원영아의 적응 특성 이해 / 열린유아교육연구 11 (2) : 331 ~ 359
3. [학위논문] - 구수연 / 2004 / 영아의 어린이집 적응과정에 관한 연구 / 박사 / 중앙대학교 대학원
4. [단행본] - 곽금주 / 2005 / 한국 영아 발달 연구 / 학지사
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