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한국영유아교원교육학회 유아교육학논집 유아교육학논집 제20권 제6호
발행연도
2016.12
수록면
287 - 307 (21page)

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인성교육진흥법에 명시된 인성교육은 덕스러운 행위와 함께 그것의 발현을 돕는 역량에 관심을 두고 있다. 이는 덕과 역량을 보완관계로 보는 관점이다. 그러나 덕과 역량이 그러한 관계로 맺어질 수 있는지를 구체적으로 탐색한 연구는 거의 없다. 이에 따라 이 연구의 목적은 덕 윤리와 역량 개념을 살펴본 뒤 유사성과 각각의 강점 및 한계를 밝혀 현재의 인성교육에 도입된 역량의 필요성에 의문을 제기하고, 각각의 강점으로 한계를 보완하는 새로운 인성교육의 내용을 재고할 필요성을 제기하는 것이다. 이를 위해 이 연구는 현대 덕목 개념의 모체인 아리스토텔레스의 덕 윤리와 역량 개념을 구체적으로 탐색하고, 각각의 강점과 한계를 살펴보았다. 그 결과, 덕 윤리와 역량의 발현 과정은 구조적으로 유사하다는 점이 지적되었다. 이를 통해 이 연구는 덕 윤리 자체에 역량이 내포되어 있으며, 따라서 인성교육에 역량을 도입할 필요성이 없을 수도 있음을 밝혔다. 그럼에도 덕 윤리와 역량은 각자 강점과 한계가 존재하는바 기존의 보완관계가 아닌 덕 윤리와 역량 각각이 보유하고 있는 강점으로 덕 윤리의 한계를 보완할 수 있는 새로운 통합 방안을 마련할 필요성을 제기하였다.
#character education #도덕역량 #competence #moral competency #아리스토텔레스 덕 윤리 #역량 #인성교육 #Aristotelian virtue ethics

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[학술지(정기간행물)] - 고영준 / 2009 / 실천적 개념으로서의 역량 / 교육철학연구 (45) : 1 ~ 26 dbpia [인터넷자원] - 교육부 / / 인성교육 5개년 종합계획 / 교육부 google schola [기타자료] - 국회 / 2014 / 인성교육진흥법안. 의안번호 10733.2014 google schola [학술지(정기간행물)] - 김녕 / 2016 / ‘인성교육진흥법’의 발상과 함의에 대한 비판적 고찰 / 생명연구 39 : 55 ~ 102 dbpia [학술지(정기간행물)] - 김영래 / 2015 / 인성교육을 위한 ‘핵심 가치덕목’과 ‘핵심 역량’의 연구모형에 관한 고찰 / 교육의 이론과 실천 20 (2) : 21 ~ 45 dbpia

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