특수교사의 로봇활용교육에 대한 수용의도에 영향을 미치는 요인 탐색

김태준; 이태수

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자료유형: 학술저널

저자정보: 김태준 (한국경진학교) 이태수 (전남대학교)

저널정보: 한국콘텐츠학회 한국콘텐츠학회논문지 한국콘텐츠학회논문지 제18권 제7호

발행연도: 2018.7

수록면: 38 - 48 (11page)

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이 연구는 특수교사의 로봇활용교육에 대한 수용의도에 영향을 미치는 요인은 무엇이고, 그 요인들이 특수교사의 수용의도를 얼마나 잘 예측할 수 있는지를 파악하는데 주요한 목적이 있었다. 이를 위해 전국 특수학교 및 특수학급에 재직하고 있는 623명의 특수교사를 대상으로 설문을 하였고, 이중 불성실하게 답변하거나 사용하기 어려운 설문지를 제거하고 총 590명의 설문지를 분석하였다. 분석 결과 특수교사의 로봇활용교육에 대한 수용의도에 영향을 미치는 요인으로는 지각된 유용성, 지각된 용이성, 혁신의지, 사회적 영향력의 네 가지 이었으며, 특수교사의 수용의도를 예측하는데 직접적으로 영향을 미치는 요인으로는 지각된 유용성과 지각된 용이성이 있었다. 또한 지각된 유용성이 지각된 용이성보다 더 높은 설명력을 가지고 있었지만, 두 요인을 모두 사용하는 것이 특수교사의 수용의도를 잘 설명할 수 있다.

#로봇활용교육 #수용의도 #기술수용모형 #Robot-based Education #Adoption Intention #Technology Acceptance Model

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[학술지(정기간행물)] - 유은순 / 2018 / 포스트휴먼 시대의 로봇과 인간의 윤리 / 한국콘텐츠학회 논문지 18 (3) : 592 ~ 600

[학술대회논문] - L. Desideri / 2017 / Exploring the use of a humanoid robot to engage children with autism spectrum disorder(ASD) / AAATE Conference 2017 : 1 ~ 8

[학술대회논문] - R. E. Mohan / 2008 / Evaluating virtual emotional expression systems for human robot interaction in rehabilitation domain / International Conference on : 554 ~ 560

[학술지(정기간행물)] - P. Pennisi / 2016 / Autism and social robotics : A systematic review / Autism Research 9 : 165 ~ 183

[학술대회논문] - P. Standen / 2014 / Adapting a humanoid robot for use with children with profound and multiple disabilities / 10th International Conference on Disability, Virtual Reality and Associated Technologies(ICDVRAT 2014) : 205 ~ 211

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이태수

소속기관 전남대학교

주요연구분야 공학 > 기타공학 > 기타 공학 TOP 5% 복합학 > 학제간연구 TOP 10%

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