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본 연구의 목적은 일반아동의 음운인식 단위수준(음절, 음절체, 각운, 음소)의 발달 단계 및 음운인식 과제(변별, 탈락, 합성, 대치)의 발달 단계를 알아보는 것이다. 음운인식 능력은 읽기의 예측 변인으로 2000년 이후 우리나라에서도 음운인식 관련 연구가 증가하고 있지만, 우리나라의 한글은 영어와 음절 구조가 다르기 때문에 영어권 아동과는 음운인식 발달에서 차이를 보일 것이라고 가정할 수 있다. 그러나 현재까지 음절, 음절체, 각운, 그리고 음소의 정상 발달 단계와 관련된 연구가 거의 실시되지 않았기 때문에 본 연구를 실시하였다. 본 연구의 대상은 일반아동으로 4세 20명, 5세 32명, 5세 32명을 대상으로 음운인식 80문항과 의미단어 및 무의미 단어재인 10문항을 개별적으로 실시하였다. 연구결과, 전체 단위수준 발달은 음절, 음절체, 각운, 음소 순으로 발달하였으며, 과제수준은 합성, 변별, 탈락, 대치 순으로 발달하였다. 특히 변별, 탈락, 합성 과제는 모든 단위 수준에서 5세에 급격한 발달을 보였으며, 대치과제는 모든 단위 수준에서 6세에 급격한 발달을 보이는 것으로 나타났다. 또한 의미단어와 무의미단어 모두 음운인식 능력과 뚜렷한 양적 상관관계를 보이는 것으로 나타났다. 이러한 연구 결과는 영어권 아동의 음운인식발달 단계와 차이를 나타냈다. 그러므로 본 연구를 통하여 우리나라의 음운인식 검사 도구를 개발할 때, 발달 단계를 고려한 검사 도구를 개발할 필요가 있으며, 5세 이전에 읽기 위험군 아동을 선별하여 조기 중재를 할 필요가 있을 것으로 사료된다.
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1. [학위논문] - 강금화 / 2010 / 5세 다문화가정 아동의 언어, 읽기, 음운인식 능력에 관한 연구 / 석사 / 대불대학교 대학원
2. [학위논문] - 고연경 / 2002 / 3, 4세 유아의 음운 인식과 읽기 능력과의 관계 / 석사 / 건국대학교 대학원
3. [학술지(정기간행물)] - 김문정 / 2007 / 조음음운장애 아동의 연령, 조음능력, 글자읽기가 음운인식에 미치는 영향 / 언어치료연구 16 (2) : 45 ~ 57
4. [학술지(정기간행물)] - 김유신 / 2009 / 음운인식 프로그램이 조음음운장애유아의 음운인식능력과 조음오류개선에 미치는 효과 / 언어치료연구 18 (1) : 99 ~ 116
5. [학위논문] - 김윤승 / 2005 / 만 5세 유아의 어휘사용실태 연구 / 석사 / 공주대학교 교육대학원
2. [학위논문] - 고연경 / 2002 / 3, 4세 유아의 음운 인식과 읽기 능력과의 관계 / 석사 / 건국대학교 대학원
3. [학술지(정기간행물)] - 김문정 / 2007 / 조음음운장애 아동의 연령, 조음능력, 글자읽기가 음운인식에 미치는 영향 / 언어치료연구 16 (2) : 45 ~ 57
4. [학술지(정기간행물)] - 김유신 / 2009 / 음운인식 프로그램이 조음음운장애유아의 음운인식능력과 조음오류개선에 미치는 효과 / 언어치료연구 18 (1) : 99 ~ 116
5. [학위논문] - 김윤승 / 2005 / 만 5세 유아의 어휘사용실태 연구 / 석사 / 공주대학교 교육대학원
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