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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
Noyoung Heo (Sungkyunkwan University) Daeho Lee (Sungkyunkwan University)
저널정보
한국혁신학회 한국혁신학회지 한국혁신학회지 제13권 제1호
발행연도
2018.2
수록면
27 - 45 (19page)
DOI
10.46251/INNOS.2018.02.13.1.27

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디지털 환경에서 사람들은 짧은 시간 동안 (특히 이동 중에) 가볍게 디지털 콘텐츠를 소비하려고 한다. 따라서 뉴스와 스포츠 하이라이트는 점점 더 짧아지고 있으며, 소비자들은 이를 직관적으로, 그리고 가볍게 소비한다. 그러나 요약된 콘텐츠에 대한 선호도가 상승하고 있음에도 불구하고, 요약된 콘텐츠가 학습의 시간을 단축해주거나 성취를 올려줄 수 없으며 짧은 콘텐츠의 소비가 증가하면 학습 성과에 부정적인 영향을 미칠 수 있다는 우려가 있다. 이 논문은 이러닝 콘텐츠의 몰입 경험과 특성이 이러닝 결과에 영향을 미친다 고 가정한다. 또한 여러 그룹의 비교 분석을 수행하여 학습 결과가 이러닝 콘텐츠에 사용된 디지털 장치에 따라 달라지는 것을 확인한다.
#e-learning #flow experience #leaning outcomes #digital device #e-learning content #이러닝 #몰입 경험 #학습 성과 #디지털 기기 #이러닝 콘텐츠

목차

Abstract
Ⅰ. Introduction
Ⅱ. Literature review and Hypothesis
Ⅲ. Data and Questionnaire
Ⅳ. Analysis results
Ⅴ. Conclusion
REFERENCES
초록

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