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논문 기본 정보

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학술저널
저자정보
장익 (인천대학교) 최성욱 (인천대학교)
저널정보
융복합지식학회 융복합지식학회논문지 융복합지식학회논문지 제7권 제1호
발행연도
2019.1
수록면
73 - 78 (6page)

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본 연구는 학교에서 HTML 5언어 학습을 할 때 적합한 수업방식을 개발하고 학업성취도에 미치는 효과를 분석하는데 목적이 있다. 학교 수업에서는 교사와의 학생과의 상호작용이 동 시간으로 이루어진다. 그래서 인터프리터 언어로는 실시간 수업으로 결과 확인이 가능한 HTML 5 언어가 적합하다. HTML 5언어는 웹 표준 언어로 모든 기기(PC, 태블릿, 스마트 폰)에서 작동하는 웹 표준 언어 이다. 학교에서 HTML 5언어 학습에 적합한 과제식 수업모형과 설명식 수업모형을 개발하고, 학업성취도에 미치는 효과를 연구 하였다. 본 연구자가 개발한 과제식 수업에는 효과적인 학습의 5가지 원칙으로 ① 문제제시 ② 활성화 ③ 실물제시 ④ 적용 ⑤ 통합을 활용하여 과제식 수업방식을 개발하였다. 학업성취도 검사 결과에서 과제식 수업 실험집단이 설명식 수업 통제집단에 비하여 더 우수한 성취도를 나타냈다. 이 연구 결과로 과제식 수업이 고등학교에서 HTML 5언어 교육의 성취도를 높일 수 있다고 의미를 부여 하였다.
#Task-Oriented #Principle-oriented #HTML5 #Interpreter #Learning Achievement

목차

요약
ABSTRACT
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 설명식 수업과 과제식 수업
Ⅲ. 과제식 수업 모형
Ⅳ. 실험 및 분석
Ⅴ. 결론 및 제언
참고문헌

참고문헌 (11)

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