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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
고춘화 (경상대학교)
저널정보
한국중원언어학회 언어학 연구 언어학연구 제51호
발행연도
2019.4
수록면
183 - 204 (22page)
DOI
10.17002/sil..51.201904.183

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The purpose of this study is to construct educational contents on the level of language, thinking, and life by conceptualizing presuppositions from the perspective of its function and the Korean language education. A presupposition is background information shared by language participants as well as a basic meaning for logical meaning. Since the presupposition is a hidden meaning that is not easily displayed on the surface of a sentence, language participants should recall and restore the meaning from a clue. The presupposition education aims to create a mature linguistic self. In order to accomplish this goal, followings should be included in the education of presupposition: to learn how to create presuppositions, to learn how to think logically, and to interpret lives and the world in various ways. The presupposition education enables learners to fully understand and create meaning, to form logical thinking, and to reflect on various aspects of the world and our lives by observing and interpreting the hidden side of meaning.
#Presupposition #Korean Language Education #Meaning #Language #Thinking #Life

목차

1. 서론
2. 전제와 문장 의미의 생성
3. 전제 개념의 교육적 인식과 활용 실태
4. 국어교육을 위한 전제 교육 내용의 구성
5. 결론
References

참고문헌 (19)

참고문헌 신청
Barwise, J. / 1983 / Situations and Attitudes / MIT Press google schola Halliday, M. K. / 2004 / An Introduction to Functional Gramma / Hodder Arnold google schola 임천택 / 2003 / 전제'의 기능과 국어 교육적 의미 / 새국어교육 66:97~117 google schola 장미라 / 2008 / 문장 구조 중심의 한국어 교육 연구 google schola Joo, S. H. / 2006 / The Extension of the Knowledge of Grammar Education and Korean linguistics / Youkrack google schola

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