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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2019.6
- 수록면
- 17 - 30 (14page)
- DOI
- 10.24285/CLER.2019.6.29.17
이용수
초록· 키워드
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Following our research, Park & Ma(2018), “Verification of Prator’s Grammar Difficulty Hypothesis - For Development a L2 Chinese Grammar Proficiency test for L1 Korean”, 172 survey conducted by L1 Korean students were collected and we reanalyzed “L2 Chinese grammar proficiency test”, Park & Ma(2018) designed. This analysis proved that the result of Park & Ma(2018)’s research was right. After the first verification, we adjusted the difficulty level of grammar for L1 Korean students studying chinese as the second language.
One of the most meaningful verification of the Prator’s Grammar Difficulty Hypothesis is that the Grammar Difficulty level 4 designed by Prator was the most difficult grammatical item for L1 Korean students studying chinese as the second language.
We hope that our “L2 Chinese Grammar Proficiency Test for L1 Korean” would help the teacher evaluate the learners’ level of Chinese language so the Chinese class could be designed to meet the learners’ Chinese level. Finally, this test would be the tool for students to check their Chinese grammar level.
One of the most meaningful verification of the Prator’s Grammar Difficulty Hypothesis is that the Grammar Difficulty level 4 designed by Prator was the most difficult grammatical item for L1 Korean students studying chinese as the second language.
We hope that our “L2 Chinese Grammar Proficiency Test for L1 Korean” would help the teacher evaluate the learners’ level of Chinese language so the Chinese class could be designed to meet the learners’ Chinese level. Finally, this test would be the tool for students to check their Chinese grammar level.
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 재검증을 위한 중국어문법능력평가 시험지 소개
Ⅲ. 중국어문법능력평가 조사와 분석
Ⅳ. 결어
【참고문헌】
【ABSTRACT】
참고문헌 (0)
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