1930년대 自由主義者의 大學敎育改革 구상과 學術獨立 - ≪獨立評論≫ 논설 분석을 중심으로 -

정문상

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자료유형: 학술저널

저자정보: 정문상 (가천대학교)

저널정보: 호서사학회 역사와 담론 역사와 담론 第91輯

발행연도: 2019.7

수록면: 221 - 255 (35page)

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1930년대 중국사회의 이슈 중 하나는 대학교육을 어떻게 개혁하느냐 하는 문제였다. 이 글에서는 당시 대학교육계에서 큰 영향력을 행사한 자유주의자는 어떻게 대학교육을 개혁하고자 했는지를 해명하고자 했다. 이를 위해 자유주의자의 주요 매체로 평가되는 ≪獨立評論≫에 실린 그들의 논설에 주목했다. 특히 國民政府가 표방한 대학교육 방침 (陳果夫案 포함)과 國際聯盟이 제안한 대학교육개혁안 (國聯案)에 대해 그들이 어떻게 논평했는지에 주목했다. 자유주의자의 대학교육개혁에 대한 구상은 국민정부의 대학교육방침과 國聯案에 대한 그들의 논평 과정에서 다듬어지고 구성된 것이었다고 생각한 때문이었다.
이 글에서 분석된 주요 내용은 아래와 같다. 첫째, 자유주의자는 국민정부가 표방한 두 가지 대학교육의 방침, 즉 黨化敎育과 實用敎育에 대해 비판적이었다. 극단적인 실용교육을 주장한 陳果夫案에 대해 특히 비판적이었다. 黨化敎育은 자유주의 교육사상과 부합하지 않으며, 실용교육은 전인교육에 부합하지 않았기 때문이었다. 그러나 대학교육에서 실용교육을 도외시할 수 없었던 현실 때문에 자유주의자의 대학교육개혁 구상은 간단치 않았다. 둘째, 國聯案은 자유주의자의 대학교육개혁 구상을 구체화하는 데 중요한 근거를 제공했다. 국련안은 대학교육의 목적으로 전인교육에 입각한 사회예비인의 양성과 아울러 학문후속세대 양성을 제안했다. 자유주의자는 국련안이 제안한 대학교육의 목적, 특히 후자의 목적에 기대어 기존의 자신들의 대학교육관, 즉 학술연구기관으로의 대학교육을 어떻게 재정립할 수 있을 것인지 적극적으로 논의하여 구체화하고자 했다.

One of the issues of Chinese society during the 1930s pertained to how university education should be reformed. This article attempts to clarify how the liberals – who exerted substantial influence in university education at the time – sought to reform university education. For this purpose, I focused on their articles as published in one of the most prominent liberal mediums, the Independent Review (獨立評論). In particular, I concentrated on analyzing their critiques regarding the university education policies put forth by the National Government - including Chen Guofu (陳果夫)’s plan – and the plan advocated by the League of Nations. This follows from the assessment that the liberals’ plans for university reform were formulated and refined through the process by which they commented on the Guomintang’s policies and the League’s plan.
The key findings of the analysis conducted in this study are as follows. First, the liberals were critical of the two main university education policies adopted by the National Government – the Party Education (黨化敎育) and practical education (實用敎育). They were particularly critical of Chen Guofu’s plan, which placed extreme emphasis on the latter. The Party Education was incompatible with liberal educational ideology, while practical education was incompatible with holistic education. However, due to the realistic infeasibility of disregarding practical education in university education, it was not straightforward for the liberals to formulate plans for reforming university education. Second, the plan of the League of Nations (國聯案) provided a key basis for the liberals in concretizing their plans for reforming university education. The League’s plan proposed that the goals of university education should be to nurture new members of society from a perspective of holistic education, in addition to fostering the future generation of academics. Turning to the goals of university education as stated by the League’s plan (the latter goal in particular) for support, the liberals sought to concretize the ways of reasserting their view of university education – i.e., as an institution for academic research – through active discussion.

#≪독립평론≫ #자유주의자 #대학교육개혁 #학술독립 #당화교육 #실용교육 #국제연맹 #Independent Review #liberal #university education reform #academic independence #Party Education #practical education #League of Nations

참고문헌 (19)

참고문헌 신청

1935 / ≪獨立評論≫ 第1號(1932.5.22.)~第166號(1935.9.1.)

C. H. Becker / 1932 / 中國敎育之改進 / 國立編譯館出版

陳果夫 / 1943 / 中國敎育改革之途徑 / 正中書局

정문상 / 2019 / 1930年代初中國敎育界의 ‘敎育의 中國化’ 論爭 -<<中國敎育之改進>>에 대한 敎育界의 反應을 中心으로 / 중국사연구 (118):183~210

정문상 / 2008 / 南京國民政府의 高等敎育政策과 大學社會 ― 上海大夏大學 사례 분석 ― / 동양사학연구 (104):191~233

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