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Objectives: The purpose of this study is to evaluate the dual mediating effects of children’s effortful control and smartphone overdependence in the relation between mothers’ smartphone overdependence and children’s problem behaviors.
Methods: The participants were 326 mothers with 3-to 5-year-old children, residing in Incheon. Data analyses were conducted using SPSS version 21.0 for descriptive statistics and PROCESS MACRO for the separate and dual mediating effect.
Results: The major finding of the study was the statistically significant partial mediation effects of children’s effortful control and smartphone overdependence in the relation between mothers’ smartphone overdependence and children’s problem behaviors. Specifically, both the simple and the dual mediation effects of the mediators were found to be significant.
Conclusion: The significance of this study is that it provides basis for specific interventions for children’s problem behaviors and finds influence of children’s effortful control.
Methods: The participants were 326 mothers with 3-to 5-year-old children, residing in Incheon. Data analyses were conducted using SPSS version 21.0 for descriptive statistics and PROCESS MACRO for the separate and dual mediating effect.
Results: The major finding of the study was the statistically significant partial mediation effects of children’s effortful control and smartphone overdependence in the relation between mothers’ smartphone overdependence and children’s problem behaviors. Specifically, both the simple and the dual mediation effects of the mediators were found to be significant.
Conclusion: The significance of this study is that it provides basis for specific interventions for children’s problem behaviors and finds influence of children’s effortful control.
목차
Introduction
Methods
Results
Discussion
References
참고문헌 (80)
참고문헌 신청
Achenbach, T. M. / 1983 / Manual f or the child behaviorchecklist and revised child behavior profile / University of Vermont
Achenbach, T. M. / 1987 / Child/adolescent behavioral and emotional problems : Implications of cross-informant correlations for situational specificity / Psychological Bulletin 101(2):213~232
Achenbach, T. M. / 2000 / Manual for the ASEBA preschool forms & profiles: An integrated system of multiinformant assessment / Asenbach System of Empirically Based Assessment
Maartje Basten / 2016 / The Stability of Problem Behavior Across the Preschool Years: An Empirical Approach in the General Population / Journal of Abnormal Child Psychology 44(2):393~404
Bronfenbrenner, U. / 1998 / Handbook of child psychology: Theoretical models of human development / John Wiley & Sons :993~1028
Achenbach, T. M. / 1987 / Child/adolescent behavioral and emotional problems : Implications of cross-informant correlations for situational specificity / Psychological Bulletin 101(2):213~232
Achenbach, T. M. / 2000 / Manual for the ASEBA preschool forms & profiles: An integrated system of multiinformant assessment / Asenbach System of Empirically Based Assessment
Maartje Basten / 2016 / The Stability of Problem Behavior Across the Preschool Years: An Empirical Approach in the General Population / Journal of Abnormal Child Psychology 44(2):393~404
Bronfenbrenner, U. / 1998 / Handbook of child psychology: Theoretical models of human development / John Wiley & Sons :993~1028
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