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논문 기본 정보

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저자정보
저널정보
한국중앙영어영문학회 영어영문학연구 영어영문학연구 제49권 제1호
발행연도
2007.1
수록면
71 - 93 (23page)

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 Abstract The Effects of ESL Learners’ Vocabulary Learning Strategies on Their Reading Comprehension Mang, Suyeon & Rha, Kyeong-Hee (Chungbuk National University) The purpose of this study was to investigate what kinds of vocabulary learning strategies ESL learners used, what strategies they preferred, and whether their vocabulary proficiency affected their reading comprehension ability. In order to accomplish the purpose, 43 ESL adult learners in a language institute in the US participated in this study. Data sources consisted of pre- and post-test of students’ proficiency of vocabulary and reading comprehension, and a questionnaire about their vocabulary learning strategies when reading English texts. The results of this study indicated that advanced-level learners used more meaningful strategies such as using the given context and vocabulary in reality. Also the findings showed that beginning level learners took passive attitudes toward acquiring vocabulary even in the classroom only by depending on class lessons and simply memorizing vocabulary. Futhermore, the advanced- level learners who used the given context and vocabulary received better score in reading comprehension tests than the learners who preferred memorizing vocabulary.
#ESL 학습자 #어휘학습전략 #독해 #ESL learners #vocabulary learning strategy #reading comprehension

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& Lorge / 1994 / The teacher's word book of 30 : 000 ~ google schola A / 1973 / Picture superiority in free recall : 176 ~ 206 google schola Brown / 1994 / Five essential steps of processes in vocabulary learning Paper presented at the 28th TESOL Convention google schola Clarke / 1980 / Guessing the meanings of words from context : 211 ~ 220 google schola Crothers, E. / 1997 / Experiments in second language learning google schola

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