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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국유아교육학회 유아교육연구 유아교육연구 제35권 제4호
발행연도
2015.1
수록면
493 - 506 (14page)

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본 논문은 R-러닝 생태계의 통합 활동을 통해 나타난 유아의 요구를 심층 기술하고자 하였다. 본 연구 참여 대상은 A시에 소재한 총 2개 유치원의 만 5세 2개 학급 총 8명의 다문화가정 유아들이다. 다문화가정 유아들은 R-러닝 로봇, 로봇과 통합된 활동, 로봇에 관해 경험 있는 교사와 보조연구원, 로봇지원을 위한 환경이 구축된 R-러닝 생태계의 통합 활동에참여하였다. R-러닝 생태계의 통합 활동은 총 12회 주 1회 40분 동안의 로봇 통합 활동으로제공되었으며 유아들과의 활동 수행과정을 캠코더 녹화에 의해 자료를 수집하였다. 수집된자료는 전사화되었으며 다문화 가정 유아들이 R-러닝 생태계의 통합 활동에서 나타낸 양상을 의미단위, 범주, 소주제, 주제화 등의 단계에 따라 분석하였다. 본 연구결과를 간략하게요약하면 다음과 같다. 첫째, R-러닝 생태계 통합 활동에 참여한 다문화가정 유아들의 언어적 표현력은 언어유창성, 융통성, 독창성, 정교성 등의 양상으로 다양하게 관찰되었다. 둘째, R-러닝 생태계의 통합 활동에 참여한 다문화 가정 유아들은 로봇과 관련된 과제를 수행하고완성하기 위해 적극적인 사회적 행동을 나타냈으며 또래간 협력하기, 의견 제안하기, 역할수행하기 등의 양상으로 나타났다.
#R-러닝 생태계 #통합 활동 #다문화가정 유아 #요구 #Ecology of R-learning #integrative activity #Child from multi-culture family #Need

목차

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참고문헌 (25)

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김경철 / 2010 / R-러닝을 경험한 유치원 교사들의 R-러닝 수용에 대한 인식 연구: 콘텐츠와 플랫폼을 중심으로 / 어린이미디어연구 9 (3) : 249 ~ 269 dbpia 김병준 / 2005 / 아동과 홈 로봇의 심리적？교육적 상호작용 분석 / 정보교육학회논문지 9 (3) : 501 ~ 509 dbpia 김상윤 / 2012 / R-러닝 로봇을 활용한 통합 활동이 유아의 과학적 소양 및 창의성 발달에 미치는 영향 / 유아교육연구 32 (6) : 505 ~ 521 dbpia 김영실 / 2011 / R-러닝 도입이 유아의 신체, 언어, 인지 발달에 미치는 영향 평가 / KIST 2011년도 상반기 로봇기반교육[R-러닝]통합워크샾 google schola 변윤희 / 2011 / 지능형 로봇에 대한 유아교사의 인식 -관심중심수용모형(CBAM)을 중심으로- / 유아교육연구 31 (6) : 493 ~ 510 dbpia

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