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자료유형
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저자정보
저널정보
한국유아교육학회 유아교육연구 유아교육연구 제26권 제6호
발행연도
2006.1
수록면
153 - 174 (22page)

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본 연구는 유치원 교육과정 표현생활영역을 중심으로 한 유아 정서교육 프로그램을 개발하여 적용함으로써 그 효과를 검증하고자 하였다. 이를 위하여 첫째, 정서 관련 이론 고찰을 통하여 프로그램의 방향을 설정하였다. 둘째, 현행 유치원 교육과정과 지도자료집 분석 및 정서교육에 대한 유치원 교사의 인식 조사를 실시하여 프로그램 구성에 반영하였다. 셋째, 이론적 기초와 조사 자료를 토대로 하여 유아 정서교육 프로그램을 구성하였다. 넷째, 개발한 프로그램을 만 5세 유아를 대상으로 10주간 주 2～3회 적용한 후 그 효과를 검증하였다. 검증결과 유치원 교육과정 표현생활영역을 중심으로 한 유아 정서교육 프로그램은 유아의 자기정서인식, 타인정서인식, 정서어휘, 감정이입, 정서표현 및 정서조절에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다.
#정서능력 #emotional competence)정서교육 #emotional education)유치원 교육과정 #Kindergarten Curriculum) #emotional competence) #emotional education) #Kindergarten Curriculum)

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/ 1986 / 우리나라 유아교육기관의 운영 실태 분석 google schola / 1990 / University of Nebraska Press : 115 ~ 182 google schola / 1991 / Promoting health development through school-based prevention From theory to pr google schola / 1992 / 유치원 동화자료의 가치관 분석 google schola / 1993 / Maternal emotional responsiveness and toddlers' social-emotional competence 34 : 715 ~ 728 google schola

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