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저널정보
한국정서행동장애학회 정서·행동장애연구 정서·행동장애연구 제20권 제1호
발행연도
2004.1
수록면
337 - 356 (20page)

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본 연구는 빈약한 또래관계를 탐색하고 학령전기 아동의 자유놀이상황에서 또래관계를 분석한 것이다. 연구대상은 대구시내에 있는 5개 어린이집의 만 4세에서 만 5세 아동 103명이며 자유놀이시간에 아동의 놀이를 녹화하였고 녹화된 필름은 훈련된 관찰자가 시간 표집(10초 관찰과 20초 기록)방법으로 4개의 사회적 범주, 즉 1) 혼자 놀이하기, 2) 또래에게 접근하기, 3) 또래가 접근해 오기, 4)또래와 상호작용하기로 분석하였다. 대부분의 아동은 혼자 노는 비사회적 놀이에 열중하였다. 비사회적 놀이를 선행 연구의 분류기준(Coplan, 2000)에 따라 분류하였을 때 대부분의 아동은 조작/구성하기 또는 놀이도구 탐색하기 등의 단독-수동놀이와 구경하거나 돌아다니는 과묵 행동에 열중하였다.
#과묵 행동 #단독-능동놀이 #단독-수동놀이 #또래 관계 #비사회적 놀이 #사회적 상호작용. #Nonsocial Play #Peer Relation #Reticent Behavior #Social Interaction #Solitary-Active Behavior #Solitary-Passive Behavior.

목차

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참고문헌 (20)

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/ / Play Diagnosis and Assessment ( ) google schola / 1995 / Temperament, Mother-child attachment, and peer relationships in Korean preschool children google schola / 1995 / 놀이개입 상황에 있어서 유아의 또래지위에 따른 사회적 행동과 의사소통 기술 google schola / 1995 / 인간의 사회적, 성격적 발달 google schola / 1997 / Social relationship deficits. In E. J. Mash, & L. G. Terdal(Eds.) Assessment of childhood Disorders(3rd. Edition)(pp. 328-365). : 328 ~ 365 google schola

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