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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2013.1
- 수록면
- 39 - 59 (21page)
이용수
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본 연구는 아스퍼거 장애 아동, ADHD 아동 및 일반 아동의 인지적 특성을 비교 분석하고자 하였다. 연구 대상은 임상심리사에 의해 선별된 아스퍼거 장애 아동 18명과 ADHD 아동 18명 및 일반 아동 18명으로 생활 연령이 10∼15세 해당하는 남아로 선정되었다. 본 연구에서는 집단별 지능 특성을 알아보기 위해 한국 웩슬러 아동용 지능 검사-4판(K-WISC-Ⅳ)을 사용하였고, 실행기능의 특성을 알아보기 위해 아동용 Kims 전두엽-관리기능 검사를 사용하였다. 연구의 검증은 집단 간 유의미한 차이가 있는지 알아보기 위해 SPSS프로그램(Ver. 18.0)을 이용하여 일원배치분산분석(One-Way ANOVA)을 실시하였다. 연구결과 첫째, 아스퍼거 장애 아동과 ADHD 아동 및 일반 아동의 K-WISC-Ⅳ 전체검사 IQ(FSIQ)는 평균 수준으로 통계적 차이가 없었다. 둘째, 아스퍼거 장애 아동과 ADHD 아동은 일반 아동에 비해 실행지능(EIQ)은 경계선 수준으로 낮은 수행을 보였다. 이러한 연구결과를 바탕으로 본 연구의 제한점과 후속연구를 위한 제언을 논의하였다.
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참고문헌 (29)
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[학술지(정기간행물)]
American Psychiatric Association / 2000 / Diagnostic and Statistical Manuals of Mental Disorders / American Psychiatric Association
Attwood, T. / 1998 / Asperger syndrome / Jessica Kingsley Publishers
Barkley, R. A. / 1997 / Behavioral inhibition sustained attention, and executive function : Constructing a unifying theory of ADHD / Psychological Bulletin 121 (1) : 65 ~ 94
Barnhill, G. P. / 2000 / Asperger syndrome a study of the cognitive profiles of 37 children and adolescents / Focus on Autism and Other Developmental Disabilities 15 (3) : 1
American Psychiatric Association / 2000 / Diagnostic and Statistical Manuals of Mental Disorders / American Psychiatric Association
Attwood, T. / 1998 / Asperger syndrome / Jessica Kingsley Publishers
Barkley, R. A. / 1997 / Behavioral inhibition sustained attention, and executive function : Constructing a unifying theory of ADHD / Psychological Bulletin 121 (1) : 65 ~ 94
Barnhill, G. P. / 2000 / Asperger syndrome a study of the cognitive profiles of 37 children and adolescents / Focus on Autism and Other Developmental Disabilities 15 (3) : 1
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