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In this paper I argue that language can never be generated independently from our mental operations such as cognitive and affective functions. I discuss this point based on brain studies which have provided instruction about the structure and operation of human brains. Specifically, I approach the topic by reviewing and integrating the following brain mechanisms: 1) the stimulus appraisal system, which consists of the amygdala and frontal/prefrontal cortex, 2) the Interpreter in the left brain, and 3) subjective mental forces at the top of the brain0000s causal control hierarchy. On the basis of the mentalist or cognitive paradigm, the paper discusses the idea that subjective (cognitive, affective) intentions of the mind control and guide second language production, comprehension, and learning.
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참고문헌 (26)
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Adolphs, R. / 1994 / Impaired recognition of emotion in facial expressions following bilateral damage to the human amygdala / Nature 372 : 669 ~ 672
Aggleton, J.P / 1992 / The amygdala: neurobiological aspects of emotion, memory, and mental dysfunction / Wiley-Liss.
Allman, J. / 1994 / Faces, fear and the amygdala / Nature 372 : 613 ~ 614
Brothers, L.A. / 1990 / The social brain: A project for integrating behavior and neuropsysiology in a new domain / Concepts in Neuroscience 1 : 27 ~ 51
Brown, H.D. / 2000 / Principles of Language Learning and Teaching (4th and 5th Eds.). Person Education: New York
Aggleton, J.P / 1992 / The amygdala: neurobiological aspects of emotion, memory, and mental dysfunction / Wiley-Liss.
Allman, J. / 1994 / Faces, fear and the amygdala / Nature 372 : 613 ~ 614
Brothers, L.A. / 1990 / The social brain: A project for integrating behavior and neuropsysiology in a new domain / Concepts in Neuroscience 1 : 27 ~ 51
Brown, H.D. / 2000 / Principles of Language Learning and Teaching (4th and 5th Eds.). Person Education: New York
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