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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
대한영어영문학회 영어영문학연구 영어영문학연구 제34권 제2호
발행연도
2008.1
수록면
203 - 228 (26page)

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The purpose of this paper is to investigate, analyze and evaluate the present conditions of teaching English through English(TETE) in middle school English classrooms, according to the gender, school areas and grades of the students. For this purpose, questionnaires were administered to 282 middle school teachers and 1127 students. The results showed that the teacher’s low proficiency in English makes the students not pay attention to them and that they use lots of Korean in English classes. Ironically, the results told us that English teachers think most of students are not interested in TETE but that students themselves think lots of them are interested in it. In addition, it was found that the students from large cities than small cities or rural districts are more concerned about TETE, while the lower grade, the female students than the higher grade, the male students. The results suggested that more training on English teachers, enriched systematic English education materials as well as gradual application of TETE according to environmental factors, curriculum and the purpose or levels of English class students should be needed in order to carry out the successful TETE.
#middle school English #teaching English through English #teachers' proficiency in English #teachers' attitudes #students' reactions

목차

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참고문헌 (33)

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Auerbach, E. R / 1993 / Reexamining English only in the ESL classroom / TESOL Quarterly 27 (1) : 9 ~ 32 google schola Cameron,L. / 2001 / Teaching languages to young learners / Cambridge UP google schola Chaudron,C. / 1988 / Second language classroom:Research in teaching and learning / Cambridge UP google schola Clark,J. / 1996 / Curriculum renewal in school foreign language learning / Oxford UP google schola Crandell, J / 1993 / Content-centered learning in the United States / Annual Review of Applied Linguistics 13 : 105 ~ 128 google schola

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