한국인 교수자의 영어매개강의에 대한 국내 대학생과 외국인 유학생의 인식과 선호도 연구

송시춘

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자료유형: 학술저널

저자정보: 송시춘

저널정보: 대한영어영문학회 영어영문학연구 영어영문학연구 제42권 제3호

발행연도: 2016.1

수록면: 221 - 243 (23page)

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Song, Si-chun. “A Study of Undergraduate Korean and International Students’ Perceptions and Preferences on English Medium Instruction Taught by Korean Instructors.” Studies in English Language & Literature. 42.3 (2016): 221-243. This study investigated university students’ perceptions and preferences on English Medium Instruction (EMI) taught by Korean instructors. The data for this study was collected through paper surveys from 105 Korean and 81 international students. Results showed that there were no significant differences between groups in perceiving the effectiveness of EMI and the necessity of improving EMI courses with regards to teacher quality, teaching methods, and student learning assessment practices. Nonetheless, there was a significant difference between groups regarding class activities. International students preferred to work in groups on presentations, assignments and discussions. Participants in both groups opposed the idea of expanding EMI to general and major elective courses, and increasing mandatory credits for EMI courses. They preferred student-centered learning over teacher-centered instruction. Overall, the international students expressed greater dissatisfaction with EMI classes than the Korean students did. The international students exhibited more stress from having to master Korean as well as English for learning course material. Based on this study’s results, implications and recommendations for researchers and educators are discussed to improve the quality of EMI courses at Korean universities. (Chonbuk National University)

#English Medium Instruction #Content Based Language Teaching #International Students

참고문헌 (25)

참고문헌 신청

Ball, P. / 2012 / English medium instruction at universities: global challenges / Multilingual Matters :44~64

Bolton, K. / 2014 / English as an academic language at a Swedish university: Parallel language use and the ‘threat’ of English / Journal of Multilingual and Multicultural Development 33(5):429~447

Chang, L. / 2010 / Group process and EFL learners’ motivation: A study of group dynamics in EFL classrooms / TESOL Quarterly 44(1):129~154

조성은 / 2013 / 대학교 전공과목 영어강의 현황 파악 및 미래 방향 탐색: 영어능력차이에 따른 인식 및 만족도 조사를 중심으로 / 현대문법연구 (71):172~191

Davison, C. / 2007 / Contradictory discourses : Learning and teaching in and through English in an English-medium university in Asia / Fremdsprachen Lehren und Lermen 36:200~216

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