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논문 기본 정보

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저자정보
저널정보
한국무용예술학회 무용예술학연구 무용예술학연구 제26권 제26호
발행연도
2009.1
수록면
87 - 108 (22page)

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As getting more consideration of individuals with special needs, social welfare organs and social participation activities are incredibly increased in Korea. Moreover, Korea society spreads out consideration into the area of special education programs, so that integrated-education system is accelerated and various educational programs as well as therapeutic programs are provided to them. After comparing and analyzing the principle theories and instructions throughout previous studies, this study presents adaptable instruction and strategies for the area of adapted dance/movement education. In the result, this study found that Sensory-Intelligence Instruction, Self-Discovery Instruction, and Guided Instruction are adaptable to teach children with special needs. Moreover, this study applied those instruction into visual imagery, story mapping, question activities, keyward memory instruction, so that it was approved that three instruction developed by this study are applicable in the area of adapted dance/movement education. This study has a limitation to present newly developed instruction and strategies, yet future study should be conducted for developing various dance program applying three instruction; Sensory-Intelligence Instruction, Self-Discovery Instruction, and Guided Instruction. Which works will contribute to develop adapted dance/movement education in the future.
#Cognitive Instruction #인지적 지도법) #Adapted Dance #특수무용) #Special Education #특수교육) #Dance Instruction #무용지도법) #Children with disabilities #장애아동)

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참고문헌 (13)

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Ann Green Gilbert / 2003 / Toward Best Practices in Dance Education through the Theory of Multiple Intelligence Theory / Journal of Dance Education 3 (1) google schola Ann Green Gilbert / 2006 / Brain-Compatible Dance Education / Reston google schola Carole Wade / 1990 / Psychology(Second Ed) / Harper & Row : 16 ~ 21 google schola Clark, F. / 1984 / Visual Imagery and Self-questioning: Strategies to Improve Comprehension of Written Material / Journal of Learning Disabilities 17 : 145 ~ 149 google schola Keller, C. / 1987 / Learning Disabilities: Issues and Instructional Intervention / National Education Association google schola

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