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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국일어교육학회 일본어교육연구 일본어교육연구 제19호
발행연도
2010.1
수록면
101 - 111 (11page)

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韓国における日本語教育は1980年代以前の文法翻訳法の時代から、いくつかの変遷を遂げ、現在においては、コミュニカティブアプローチが主流となっている。しかし、学習者側のニーズも多様化しており、必ずしも総合的なコミュニケーション能力の獲得を学習目的としない学習者も確かに存在する。本稿ではその中でも特に、ソウル大学言語教育院において行っている「독해 첫걸음(はじめての読解)」という読解のみに特化した授業の実践報告を行う。その結果、韓国語を母語とする学習者であれば、日本語文法を知らなくても短期間に相当程度の読解が可能になり、学習者もその結果に満足していた。しかし、このカリキュラムは新聞記事や論文など、比較的教科書文法の枠からはみ出ない文語的文章の読解には力を発揮しても、口語的文章には十分対応できないことが同時に明らかになった。更なる実践の積み重ねの中からどのような文章が読めないのか、また、それらの文章を読めるようにするためには、どのような指導が追加されるべきなのかの探求が今後の課題である。
#한국어모어화자 #독해 #대조언어학 #실천보고

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?井?子 / 2010 / 韓?の日本語?育　2000年－2010年の回顧と展望 / 韓?日本語??　第21回　?際?術?表?　論文集 google schola 中川夏? / 2009 / ?解における?果的な電子?書指導を目指して－?書スキル特定のためのインタビュ?結果から－ / 共愛?園前橋?際大?論集 google schola 佐?木倫子 / 2009 / 日本における日本語?育の現在－第3のパラダイムシフト－ / 韓?日語?育??第16回?際?術?表?　?表要旨集 google schola 大崎さつき / / 長期的電子?書スキル指導が?解に及ぼす影響, in: 第46回 (2007年度) JACET全?大?プログラム / 安田女子大? google schola 大崎さつき / 2007 / 長期的電子?書スキル指導が?解に及ぼす影響, in: 第46回 (2007年度) JACET全?大?プログラム / 安田女子大? google schola

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