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논문 기본 정보

자료유형
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저자정보
저널정보
경북대학교 과학교육연구소 과학교육연구지 과학교육연구지 제32권 제2호
발행연도
2008.1
수록면
1 - 16 (16page)

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The purpose of this study was to analyze about STS contents in the next generation science textbook for 10th grade according to curriculum revision 2007 and high school science textbooks focused on the Earth Science which were published according to the 7th curriculum. The contents of STS were analyzed by the STS topics of Yager(1989), Piel's standard(1981), and student activities by SATIS. The results of this study are the same as follows: ‘The next generation science textbook' was shown that 20.9% is STS material amount in average by Yager's standard. ‘High school science textbooks' were shown that 11.3% is STS material amount in average. Based on the STS topics by Yager's standard, most of STS content is focused on ‘Relativity with local community', ‘Application of science' and ‘Cooperative work on real problems'. However, there is rare contents such as ‘Multiple dimensions of science', ‘Practice with decision-making strategies' and ‘Evaluation concerned for getting and using information' in the next generation science textbook. In high school science textbooks were shown that ‘Applicability of science' is the highest and ‘Relativity with local community' is the next high contents. Based on the STS topics by Piel's standard, most of STS contents are focused on ‘Environmental quality', ‘Space research' and ‘National defence' in the next generation science textbook. But high school science textbooks are focused on ‘Natural resources' and ‘Technology development'. The activities were analyzed by SATIS student activities. The major categories of activities included in the next generation science textbook were ‘Investigation', ‘Simulation' and ‘Data analysis'. But, there were rare activities like ‘Roleplaying', ‘Research design' and ‘Simulation' in high school science textbooks.
#차세대 과학 교과서 #교과서 비교분석 #Next generation science textbook #high school science textbooks #earth science #the 7th curriculum #STS. #STS

목차

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참고문헌 (21)

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/ / 태도에 미치는 효과 / 석사 / 전남대학교 교육대학 google schola Bybee, R. W. / 1985 / Science, Technology, Society: 1985 Yearbook of NSTA / Washington DC NSTA : 117 ~ 127 google schola National Science Teachers Association / 1982 / Science-technology-society: Science education for the 1980s / Author google schola Piel, E. J. / 1981 / Interaction of Science, Technology, and Society in Secondary School. In N. C. Harms and Yager(Eds.), What Research Says to the Science Teacher / National Science Te google schola Yager, R. E. / 1984 / Toward new Meaning for school science / Educational Leadership 41 (4) : 12 ~ 18 google schola

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