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저자정보
저널정보
경북대학교 과학교육연구소 과학교육연구지 과학교육연구지 제39권 제2호
발행연도
2015.1
수록면
290 - 305 (16page)

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본 연구에서는 국립대구과학관의 전시물과 프로그램을 과학 커뮤니케이션 차원과 과학적 소양 영역에 의해 분석하고, 관람객의 전시물에 대한 인식을 조사하여 분석하였다. 그 결과, 과학 커뮤니케이션 차원으로는 1세대가 48.3%, 2세대가 49.0%, 3세대가 2.7%를 차지하고 있었으며, 과학적 소양 함양을 위한 내용 영역 구분에서는 ‘설계된 세상’과 ‘기술의 본질’ 영역의 내용이 다수를 차지하고 있었다. 또한 지역의 관람객들은 체험 위주의 2세대 과학관 형태를 선호하고 있는 것으로 나타났다. 시대적 요구와 새로운 패러다임을 반영하여 3세대 과학커뮤니케이션을 보다 확대하고, 지역 시민들의 과학적 소양 및 과학커뮤니케이션 의식 함양을 위해 더욱 노력할 것을 제언하였다.
#국립대구과학관 #과학커뮤니케이션 #과학관 #3세대 과학관 #과학적 소양 #Daegu National Science Museums #science communication #science museum #scientific literacy

목차

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/ / Museum of London google schola AAAS / 1993 / 과학소양을 위한 단계별 기준 / 한국과학창의재단 google schola Amold, K. / 1996 / Exploring science in museums / Athlone Press google schola Bradburne, J. M. / 1998 / Dinosaur and white elephants: The science center in the twenty-first century / Public Understanding of Science 7 (3) : 237 ~ 253 google schola Burns, T. W. / 2003 / Science communication : A contemporary definition / Public Understanding of Science 12 : 183 ~ 202 google schola

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