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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
부산대학교 과학교육연구소 교사교육연구 교사교육연구 제57권 제2호
발행연도
2018.1
수록면
169 - 181 (13page)

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본 연구는 중학교 교사들의 자유학기제 관련 관심도와 실행수준을 연구하고자 하였다. 또한 교사들의 자유학기제 관심과 실행에 영향을 주는 교사관련 변인들을 함께 연구하여 효과적인 교육정책 실행을 위한 교사관련 변인은무엇인지 탐구하고자 하였다. 이를 위해 부산광역시에 중학교에 재직 중인 242명의 교사를 대상으로 설문조사를 하였고 이중 207명의 자료를 분석하였다. 교사의 자유학기제 관심도와 실행도의 변화를 예측하는 변인으로는 성별, 교직경력, 담당교과 및 자유학기제 연수 횟수 등을 설정하여 함께 분석하였다. 그 결과 첫째, 자유학기제에 대한 중학교 교사들의 배경변인별 관심도는 성별, 담당교과, 교직경력 및 연수 횟수 변인에 따른 관심도와 관심도 하위 단계별로 유의미한 차이가 있는 것으로 나타났다. 둘째, 자유학기제 실행수준을 교사관련 배경 변인별로 살펴보면, 성별을 제외한 담당교과, 교직경력 및 연수 횟수 변인에서 통계적으로 유의미한 차이가 있는 것으로 나타났다. 셋째,자유학기제 관련 교사의 관심도와 실행수준은 정적 상관관계에 있는 것으로 나타났다.
#free learning semester #levels of concern and use #middle school teacher

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참고문헌 (21)

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교육부 / 2013 / 중학교 자유학기제 시범 운영계획(안) google schola 교육부 / 2015 / 자유학기제 교과별 수업 및 평가 사례집 google schola 김경자 / 1993 / 교육과정 혁신 : 관심에 기초한 교육과정 실행모형(CBAM) / 교육과학사 google schola 김석우 / 2015 / 인과모형의 이해와 적용 / 학지사 google schola 김석우 / 2011 / 중학교 교사들의 수행평가에 관한 관심도와 실행수준 분석 / 교육평가연구 24(1):31~50 google schola

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