기독교상담과 아동기 정서발달교육

강경미

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자료유형: 학술저널

저자정보: 강경미

저널정보: 한국복음주의상담학회 복음과 상담 복음과 상담 제6권

발행연도: 2006.1

수록면: 91 - 119 (29page)

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급속하게 변화하는 현대사회에서는 건강의 지표로 인간의 마음에 많은 비중 을 두고, 지능지수(IQ)보다 감성지수(EQ)를 더 강조하고 있다. 특히 다른 사람 들과 상호 교류하면서 발달하게 되는 정서는 컴퓨터 문화가 확산되면서 혼자 생활하는 시간이 증가하고 있는 현재 아동들에게 위기문제가 되고 있다. 심리 학적으로 정서란 인간의 감정이 동요된 상태로 경험에 대한 반응으로 표출된 다. 또한 일상생활에서 나타나는 개인의 특정 정서인 우울이나 불안, 흥분, 공 포, 분노는 정도에 따라 심리적 증상으로 표출되기도 하며, 때로는 신체적 질 병으로 발전하기도 한다. 아동기 정서발달에 대한 지도 및 교육의 방향은 크게 두 가지로 첫째는 정 서의 감수성이고 또 하나는 정서의 표현방식이다. 정서의 감수성에 대한 교육 은 먼저 연령에 따라 모든 정서를 경험 할 수 있도록 다양한 자극과 환경을 제 공한다. 물론 부정적인 정서보다는 긍정적인 정서 위주로 경험하도록 한다. 그 러나 공포나 분노 같은 부정적인 정서도 인간의 일상생활에서 피할 수 없는 정 서이기 때문에 모든 정서를 개방하고 올바로 경험할 수 있도록 지도하는 것이 중요하다. 또한 정서는 감정이 동요된 상태로 감수성의 정도에 따라 신체적 변 화를 동반하기 때문에 외부로 표현되는 기능이 있다. 따라서 아동으로 하여금 사물과 상황에 대해 논리적으로 이해시키고 정서를 적절한 방법으로 표출 할 수 있도록 지도해야 할 것이다. 하지만 인간의 정서는 하나님께서 사람을 창조 하시면서 우리 인간에게만 특별하게 부여해 주신 것으로 삶의 희로애락(喜怒哀樂)을 다른 사람들과 함께 나누면서 서로의 마음을 나누고, 또한 정서의 감 수성과 표현을 통해 서로를 이해하고 돕기 위한 생존의 수단으로 주신 것이다. 그러므로 인간의 정서를 올바로 발달시킬 수 있는 유일한 길은 예수님의 구속 의 역사로 하나님 앞에 바로서는 것이다. 즉 인간이 자신을 믿거나 또는 타인 이나 상황, 감정에 의존하는 것이 아니라 하나님 안에서 자신의 정체성을 확립 하고 그 안에서 진정한 자유와 기쁨, 슬픔을 찾으려고 노력해야 할 것이다. 이에 본 논문은 아동기 정서발달의 중요성을 발달심리학적 측면에서 이해하 고 더 나아가 성경에 나타난 각 종 정서의 예를 통해 아동기 정서발달의 교육 법을 기독교상담과 연계해서 연구한 것이다.

According to modern educational perspectives, EQ is emphasized more than IQ. That is, emotional maturity is regarded more important than intellectuality. However, an educational crisis is that children spend their most time in playing with computers. They are deprived of ordinary contacts with their peers. Emotions are psychologically defined as reponses to what they experience when humans are emotionally disturbed. The negative responses, such as depression, anxiety, fear, or anger, sometimes cause acute mental or physical suffering and chronic illnesses. The educators who have been studying child emotional developments focus on two aspects: the emotional resilience and release. To nurture emotional resilience, the child educators group children according to their ages and offer different inputs and circumstances to let them exposed to diverse emotions. Although it seems better that children experience only positive emotions, children have to be exposed to negative emotions because children will experience both positive and negative emotions throughout their lives. In addition, the educators help children to learn how to respond to negative emotions. Since our body is affected by our emotions, the educators teach to children how to express their emotions and obtain emotional stability. The educators encourage children to understand differences between entities and situations and to find some good ways to freely express how they feel. Our emotions were given to us when God created us. God intended that human emotions served as an essential tool to express, communicate, and share with other people what they think and feel. Some desirable ways to develop human emotions are to nurture children's faith by helping them understand salvific love of Jesus Christ. It is important that children do not confide themselves extremely, depend on other people's emotions, or are not completely controlled by surroundings. They have to identify themselves within Biblical perspective in order to enjoy genuine sadness, joy, and freedom.

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