메뉴 건너뛰기
.. 내서재 .. 알림
소속 기관/학교 인증
인증하면 논문, 학술자료 등을  무료로 열람할 수 있어요.
한국대학교, 누리자동차, 시립도서관 등 나의 기관을 확인해보세요
(국내 대학 90% 이상 구독 중)
로그인 회원가입 고객센터 ENG
주제분류
인문학
인문학 일반 역사학 철학 종교학 어문학 기타 인문학
사회과학
사회과학 일반 경영학 관광학 교육학 군사학 문헌정보학 법학 사회학 신문방송학 심리과학 정치외교학 지리학 행정학 경제학 무역학 인류학 기타 사회과학
자연과학
자연과학 일반 물리학 생물학 생활과학 수학·통계학 천문학 지구과학 화학 기타 자연과학
공학
공학 일반 건축공학 기계공학 산업공학 재료·에너지공학 전기전자공학 조선해양공학 화학공학 컴퓨터학 기타공학
의약학
의학 일반 간호학 수의학 약학 한의학 기초의학 임상의학 기타 의약학
농수해양학
농수해양학 일반 농학 수산학 식품과학 임학 축산학 해상운송학 기타 농수해양학
예술체육학
예술 일반 디자인 미술 미용 사진 음악학 의상 체육 공연매체예술 기타 예술체육학
복합학
학제간연구 과학기술학 뇌인지과학 기술정책 기타 복합학

ENG

추천
검색

논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국생애학회 생애학회지 생애학회지 제7권 제1호
발행연도
2017.1
수록면
55 - 74 (20page)

이용수

표지
📌
연구주제
📖
연구배경
🔬
연구방법
🏆
연구결과
AI에게 요청하기
추천
검색

초록· 키워드

오류제보하기
This study examined the moderating effect of teacher’s communication competence on the relation between parent-teacher communication difficulty and their organizational commitment to early childhood education institutes. Participants were 387 early childhood education teachers in Busan area. The teachers completed rating scales to measure the teacher’s communication competence, parent-teacher communication difficulty and organizational commitment. The collected data were analyzed using descriptive statistics, Pearson’s correlation analysis, and hierarchical multiple regressions with SPSS(V. 21.0). Results showed that early childhood education teacher’s communication competence had a positive correlation with their organizational commitment, whereas parent-teacher communication difficulty was negatively related with their organizational commitment. Hierarchical regression analysis indicated that the interaction between teacher’s communication competence and parent-teacher communication difficulty predicted their organizational commitment, specially normative commitment. The effect of parent-teacher communication difficulty on early childhood education teacher’s organizational commitment were moderated by their communication competence. For early childhood education teachers who showed low level of communication competence, the relation between parent-teacher communication difficulty and teachers’ organizational commitment was no longer significant. Parent-teacher communication difficulty was negatively associated with their organizational commitment, especially for the teachers who showed high level of communication competence. Results were discussed in terms of importance of teacher’s communication competence for improving their organizational commitment in early childhood education institute.
#조직몰입 #의사소통능력 #학부모-교사 간 의사소통 어려움 #organizational commitment #communication competence #parent-teacher communication difficulty

목차

등록된 정보가 없습니다.

참고문헌 (39)

참고문헌 신청
Allen, N. J. / 1990 / The measurement and antecedents of affective, continuance and normative commitment to the organization / Journal of Occupational Psychology 63 (1) : 1 google schola Baron, R. M. / 1986 / The moderator-mediator variable distinction in social psychological research: Conceptual strategic and statistical considerations / Journal of Personal google schola Brownell, J. / 1989 / Experiential listening: Tools for teachers and trainers / Spectra : 5 ~ 10 google schola Bryan, J. / 2005 / Fostering educational resilience and achievement in urban schools through school-family-community google schola 고선아 / 2008 / 사립유치원 초임교사와 경력교사가 학부모 관계에서 겪는 어려움과 보람에 관한 이야기 / 석사 / 중앙대학교 대학원 google schola

함께 읽어보면 좋을 논문

논문 유사도에 따라 DBpia 가 추천하는 논문입니다. 함께 보면 좋을 연관 논문을 확인해보세요!

이 논문의 저자 정보

최근 본 자료

전체보기

댓글(0)

0