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The present study tested the mediation effects of children's empathy in the relationship between mothers' parenting behaviors and the defender and outsider behaviors in bullying situations. Participants were 284 fifth and sixth graders attending four elementary schools located in Seoul and Gyeonggi-do, Korea. Descriptive statistics, Pearson's correlation, path analysis, and bootstrapping were employed in the analysis. The main results were as follows: First, the cognitive and affective empathy differed as a function of gender in children. Second, the mediation effect of the empathy were found to be significant only for boys. As for the defender behavior, significant parallel mediation-effects were observed for both types of empathy. However, for the outsider behavior, only the partial mediation effect of the affective empathy was found to be significant. The findings would provide fundamental information on which preventive and interventional measures are built in the attempt to reduce school-bullying in Korea.
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Bowlby, J. / 1982 / Attachment and loss: Attachment / Basic Books : 177 ~ 264
Davis, M. H. / 1980 / Measuring individual differences in empathy: Evidences for a multidimensional approach / Journal of Personality and Social Psychology 44 (1) : 113 ~ 12
Gilligan, C. / 1982 / In a different voice: Psychological theory and women’s development / Harvard University Press : 128 ~ 150
Jason, G. R. / 2004 / Trauma reactions of bystanders and victims to repetitive abuse experiences / Violence and Victims 19 (2) : 239 ~ 255
K?rn?, A. / 2011 / A large-scale evaluation of the KiVa anti-bullying program: Grades 4-6 / Child Development 82 (1) : 311 ~ 330
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