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논문 기본 정보

자료유형
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저자정보
저널정보
한국멀티미디어언어교육학회 멀티미디어 언어교육 멀티미디어 언어교육 제12권 제2호
발행연도
2009.1
수록면
9 - 42 (34page)

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This case study examines how a Korean university-level EFL teacher’s use of innovative technologies such as the Internet and multimedia materials influenced his instructional practices, specifically under the CLT-based curricular reform context. In order to understand the teacher’s instruction and the context, Engeström’s activity system model (1987, 1993, 1999) was employed as a theoretical and analytical framework. Five two-hour lessons and interviews with the teacher and his four students were audio/video-taped and analyzed using grounded content analysis (Bogdan & Biklin, 1998). While the teacher continued to use new technologies throughout the term, his actual instructional practices focused on repetition drills and pronunciation correction. He justified his instructional practices based on a combination of student resistance to the communicative approach and his own belief that accurate pronunciation is essential before communication can be taught. Thus, he failed to use these technologies to their potential to develop students’ L2 use as proposed by the curricular reforms. These findings indicate that using technologies does not necessarily bring about innovations in a teacher’s instructional practices. Rather, teaching practices are influenced by teacher beliefs, students’ normative ways of participating in schooling, and the educational, social, and cultural contexts in which a specific classroom is situated. This study has important implications for policy makers, teacher educators, and teachers themselves concerning teaching L2 in technology-based classrooms within the context of curricular reform.
#CALL #curricular reform #communicative language teaching #activity theory #activity system model #inner contradiction #teacher beliefs #teacher education program

목차

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Belz, J. A. / 2004 / Aspects of advanced foreign language proficiency: Internet-mediated German language play / International Journal of Applied Linguistics 14 (3) : 324 ~ 36 google schola Belz, J. A. / 2006 / Internet-mediated intercultural foreign language education / Heinle & Heinle google schola Bogdan, R. B. / 1998 / Qualitative research for education: An introduction to theory and methods / Allyn & Bacon google schola Choi, S. / 2000 / Teachers’ beliefs about communicative language teaching and their classroom teaching practices / English Teaching 55 (4) : 3 ~ 32 google schola Chun, D. / 2000 / Networked multimedia environments for second language acquisition in : Network-based language teaching: Concepts and practice / Cambridge University Press : 151 ~ 170 google schola

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