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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국멀티미디어언어교육학회 멀티미디어 언어교육 멀티미디어 언어교육 제12권 제3호
발행연도
2009.1
수록면
93 - 115 (23page)

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The present study aims to identify the association between Korean students’ vocabulary profiles and their reading and writing proficiency. For the purpose of the study, 107 college students from two universities in Seoul were asked to write an argumentative essay on the following two topics: English Only Classes (EOC) and the Additional Point System for conscripts (APS). In addition to the writing tasks, the students took a reading comprehension test. Then based on their scores on the reading test, the students were assigned to a high proficiency group (n=17) or a low proficiency group (n=17). The students were also classified into a high (n=26) or a low proficiency group (n=29) based on their performance on the first writing task (EOC). A Lexical Frequency Profile (LFP) was then used as a measure of vocabulary knowledge to examine the relationship with other variables, such as writing topic, writing proficiency, and reading proficiency. The findings indicate that the students’ written essays on the two topics displayed significantly different vocabulary profiles. Interestingly, the students’ vocabulary profiles did not differ according to their writing proficiency whereas their use of academic words differed according to their reading proficiency. The findings are discussed in greater detail, along with pedagogical implications.
#Lexical Frequency Profile #writing topic #writing proficiency #reading proficiency #productive vocabulary #vocabulary instruction #writing instruction

목차

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참고문헌 (25)

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Astika, G. / 1993 / Analytical assessment of foreign students’ writing / RELC Journal 24 : 61 ~ 72 google schola Cho, D. / 2002 / Hackers TOEFL reading / Hackers Language Institute google schola Cobb, T. / / VocabProfile program [computer software] google schola Koda, K. / 1989 / The effects of transferring vocabulary knowledge on the development of L2 reading proficiency / Foreign Language Annals 22 : 529 ~ 540 google schola Laufer, B. / 1994 / The lexical profile of second language writing: Does it change over time? / RELC Journal 25 : 21 ~ 33 google schola

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