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저널정보
한국수학교육학회 수학교육 수학교육 제49권 제1호
발행연도
2010.1
수록면
67 - 83 (17page)

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The purpose of this study was to analyze the research trends of elementary mathematics education with regard to the topics, methods, subjects, and mathematical contents of such research. For this purpose, the papers published in domestic journals during the recent 5 years (2004-2009) were analyzed. A total of 383 papers from 8 professional journals were analyzed with the 4 criteria. First, the frequent research topics included instructional design and methods, learners' perspectives and abilities, and analysis of curriculum and textbooks in order. Second, qualitative research methodology was used twice as many as quantitative one. Whereas a survey was the most frequent quantitative research method, content analysis and case study were for qualitative methods. Third, research subjects included mainly typical students, specifically fifth and sixth graders. Papers dealing with lower graders or low-achievers as well as pre-service teachers were rare. Lastly, whereas the research on geometry as well as number and operations was active, that of measurement as well as probability and statistics was not. On the basis of these results, this paper includes several implications for the future research direction in elementary mathematics education.
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Baroody, A. J. / 2005 / 수학의 힘을 길러주자. 왜? 어떻게? / 경문사 google schola Creswell, J. W. / 2005 / 연구설계: 정성연구, 정량연구 및 혼합연구에 대한 실제적인 접근 / 교우사 google schola Merriam, S. B. / 2007 / 정성연구방법론과 사례연구 / 교우사 google schola National Council of Teachers of Mathematics / 2000 / Principles and standards for school mathematics / The Author google schola 교육과학기술부 / 2008 / 초등학교 교육과정 해설(Ⅳ): 수학, 과학, 실과 / 대한교과서 주식회사 google schola

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