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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국실과교육연구학회 실과교육연구 실과교육연구 제15권 제2호
발행연도
2009.1
수록면
181 - 202 (22page)

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이 연구는 초등학생들에게 적용할 저작권 교육 프로그램을 개발하고, 초등학생의 저작권 소양을 측정할 수 있는 도구를 개발하여 저작권 교육 프로그램의 적용이 초등학생들의 저작권 소양에 미치는 효과를 구명하는데 목적이 있다. 연구의 대상은 고양시 M초등학교 5학년 2개 반을 실험반과 비교반으로 구성하였으며, 두 집단은 동질적임이 확인되었다. 실험 집단에는 10차시 분량의 저작권 교육 프로그램을 적용하였고, 비교집단에는 일반적인 교육과정 속에서 저작권 학습이 이루어졌다. 저작권 교육 프로그램을 적용한 후 결과는 다음과 같다. 첫째, 저작권 교육 프로그램을 적용한 후 전후 저작권 소양 점수 비교에서 실험집단은 1% 수준에서 의미 있는 차이가 나타났으나 비교집단은 유의미한 차이가 없었다. 따라서 저작권 교육 프로그램이 초등학생의 저작권 소양에 긍정적인 효과를 미친다는 것이 검증되었다. 둘째, 저작권 교육 프로그램을 적용한 후 실험집단과 비교집단의 좌우 저작권 소양 점수를 검증한 결과 1% 수준에서 의미 있는 차이가 나타나 저작권 교육 프로그램이 초등학생의 저작권 소양에 긍정적임이 검증되었다. 이와 같은 결과를 통해 초등학생의 저작권 소양 형성을 위하여 저작권 교육 프로그램을 집중적이고 꾸준하게 적용하는 것이 필요함을 알 수 있다.
#저작권 #저작권 소양 #저작권 교육 #저작권 교육 프로그램 #Copyright #Copyright literacy #Copyright education

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Miller,A.R. / 2000 / Intellectual Property: Patents, Trademarks And CopyrightIn A Nutshell / West Group google schola 개명초등학교 / 2007 / 놀이 활동 중심 교수?학습을 통한 효율적인 저작권 교육 방안 google schola 구정화 / 2007 / 저작권 교육의 정규 교과 내용 반영을 위한 연구 / 저작권심의조정위원회 google schola 김성환 / 2006 / 사진저작권 침해와 그 방지대책 / 석사 / 건국대 대학원 google schola 김인식 / 2004 / 신교육목표분류학 / 교육과학사 google schola

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