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논문 기본 정보

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저널정보
한국정보교육학회 정보교육학회논문지 정보교육학회논문지 제14권 제2호
발행연도
2010.1
수록면
241 - 250 (10page)

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지식 정보화 사회의 발전과 사회문화의 다양화에 따라 저작물의 가치와 중요성, 그리고 저작자의 권리 보호의 필요성이 증대하고 있다. 특히 학생들의 경우 타인의 저작권을 침해하거나 자신의 저작권을 침해당할 소지에 쉽게 노출되어 있어 사회적 문제가 되고 있다. 저작권 수업의 도입단계에서 아동들이 경험하는 척도는 수업의 선행조직자로서의 역할을 하며 이를 통해 학습자는 저작권의 내용을 기존의 인지구조에 쉽게 통합할 수 있으며 수업내용에 대한 이해를 돕고 흥미를 가질 수 있게 한다. 이에 본 연구에서는 선행조직자로서의 저작권 의식 측정 척도를 개발하여 학생의 저작권 의식을 측정하고 측정치를 활용하여 저작권 보호 의식을 고취하는 수업에 활용할 방안을 제시하고자 한다. 본 시스템을 개발하여 적용한 결과 저작권 의식 척도를 경험한 집단에서 저작권 의식 점수가 더 높게 나타났다. 이를 통해 척도를 활용한 저작권 교육이 저작권 의식을 향상시킴을 확인할 수 있다.
#선행조직자 #저작권 의식 #Advance Organizer #Copyright Consciousness

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Bruce Joyce / 2005 / 교수모형 / 아카데미프레스 google schola 교육인적자원부 / 2005 / 초·중등학교 정보통신기술 교육 운영 지침, 교육과정자료 354 google schola 나일주 / 1998 / 교육 공학의 이해 / 학지사 google schola 류종현 / 2008 / 현대 저작권의 쟁점과 전망 / 커뮤니케이션북스 google schola 문화관광부 / 2007 / 개정저작권법 해설 google schola

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