The Effects of Post-Task CMC Activities and Task Types on Korean EFL Learners' Oral Performance

한종임; 김나영

추천

검색

자료유형: 학술저널

저자정보: 한종임 김나영

저널정보: 영상영어교육학회 영상영어교육(STEM Journal) 영상영어교육(STEM Journal) 제17권 제2호

발행연도: 2016.1

수록면: 107 - 133 (27page)

이용수

📌

연구주제

📖

연구배경

🔬

연구방법

🏆

연구결과

초록· 키워드

오류제보하기

The present study explored the effects of different post-task CMC activity conditions and task types on the fluency, accuracy, complexity, and lexical diversity of EFL learners’ oral performance. The participants in the study were 39 EFL learners from a university in Incheon, Korea. They were randomly assigned to the three post-task activity groups (voice-chat, text-chat, and control). The experiment was administered during a period of eight weeks and a total of 234 transcribed data were analyzed. The major findings of the study were as follows: Firstly, regarding the post-task CMC activities, the participants who engaged in both the voice-chat and text-chat showed significant improvements in fluency, and the text-chat showed more beneficial effect on fostering the lexical diversity compared to the voice chat. Secondly, as for task types, ‘proposing a solution’ was the most beneficial task for promoting the fluency, accuracy, and lexical diversity, whereas ‘expressing an opinion’ was the most effective task for developing the complexity. Thirdly, concerning the participants’ perceptions of English learning in general, post-task CMC activities, and task types, their attitudes were positively changed overall. Based on these findings, some pedagogical suggestions are made on the effective implementation of post-task CMC activities in EFL contexts.

#post-task #task type #CMC #EFL speaking #fluency #accuracy #complexity

참고문헌 (71)

참고문헌 신청

Abrams, Z. I. / 2003 / The effect of synchronous and asynchronous CMC on oral performance in German / The Modern Language Journal 87(2):157~167

Bernstein, J. / 1999 / Subarashii: Encounters in Japanese spoken language education / Calico Journal 16(3):361~384

Biggs, D. / 1991 / A method of choosing multiway partitions for classification and decision trees / Journal of Applied Statistics 18(1):49~62

Blake, R. / 2000 / Computer mediated communication: A window on L2 Spanish interlanguage / Language Learning & Technology 4(1):120~136

Brown, G. / 1984 / Teaching talk: Strategies for production and assessment / Cambridge University Press

함께 읽어보면 좋을 논문

논문 유사도에 따라 DBpia 가 추천하는 논문입니다. 함께 보면 좋을 연관 논문을 확인해보세요!

이 논문의 저자 정보

한종임

소속기관 영상영어교육학회

주요연구분야 인문학 > 어문학 > 영어와문학

논문수 1 이용수 6

김나영

소속기관 세한대학교

주요연구분야 인문학 > 어문학 > 영어와문학

논문수 39 이용수 566

최근 본 자료

전체보기

구분	그룹	데이터 항목
AI 학습용 데이터	원문	원문 PDF 파일
AI 학습용 데이터	원문 + 메타 (기본/상세)	원문 PDF 파일 및 서지정보 CSV
대량 구매용 데이터	B2B 구독 방식	특정 자료 한정으로 원문 접근 권한 부여
대량 구매용 데이터	URL 전달 방식	바로 PDF 뷰어를 열람할 수 있는 URL 제공

구분	그룹	데이터 항목
AI 학습용 데이터	기본 메타	발행기관명, 간행물명, 권호명, 권(vol), 호(issue), 통권, 발행연도, 발행월, 논문명, 저자명, 시작페이지, 종료페이지, 전체페이지, 상세페이지URL
상세 메타 데이터	발행기관 메타	발행기관 이명, 영문명, 창립연도, 홈페이지URL, 발행기관 소개
	간행물 메타	부제목, 간행물 유형, ISSN, ISBN, 최초발행연도, 폐간연도, 간행빈도, 발행주기, 등재사항, 이용수, 피인용수, 권호수, 논문수, 표지이미지
	논문 메타	작성 언어, 부제목, 대등제목, 목차, 키워드, 초록, 이미지, 참고문헌, 이용수, 피인용수, 논문활용도, DBpia통합주제분류, KDC분류, DDC분류, 한국연구재단분류, UCI, DOI
	저자 메타	소속기관, 소속부서, 직급, 연구분야, 연구키워드, 이용수, 피인용수, 저자 논문활용도

구분	그룹	데이터 항목
※ 결합형/맞춤형 메타 데이터는 신청 내용에 따라 다양하게 제공 가능
이용순위 정보	주제분야별 많이 이용된 논문	“인문학”에서 많이 이용된 논문 TOP100
	이용기관별 많이 이용된 논문	“중고등학교”에서 많이 이용된 논문 TOP100
	세부기관별 많이 이용된 논문	“서울대학교”에서 많이 이용된 논문 TOP100
	키워드별 많이 이용된 논문	“Chat GPT”에서 많이 이용된 논문 TOP100
키워드 정보	많이 이용된 키워드	특정기간/분야/저널 내 많이 이용된 키워드
	많이 발행된 키워드	특정기간/분야/저널 내 많이 발행된 키워드
	많이 검색된 키워드	특정기간/분야/저널 내 많이 검색된 키워드
	연구 트렌드 키워드	특정 키워드 연관 연구동향 분석 데이터 키워드

논문 기본 정보

초록· 키워드

AI 요약

연구주제

연구배경

연구방법

연구결과

주요내용

목차

참고문헌 (71)

함께 읽어보면 좋을 논문

이 논문의 저자 정보

최근 본 자료

댓글(0)