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영상영어교육학회 영상영어교육(STEM Journal) 영상영어교육(STEM Journal) 제19권 제2호
발행연도
2018.1
수록면
195 - 219 (25page)

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This paper reports on a qualitative study investigating the utility of multimodal approaches to pedagogy at a Department of English Education at a Korean University in a Multimedia English Education course. The course was a workshop course where students formed groups to construct multimodal video representations and digital storytelling videos using student chosen topics on important Korean and international social issues. Applying critical pedagogy (CP) as an approach to instructor-student interactions (Kincheloe, 2004), the researcher regularly joined student group discussions to participate in each group’s practice of inquiry into their topics and the construction of their multimodal video representations. Field notes were recorded including observations of student working behavior and group discussions in order to determine the types of subjects students favored, how multimodal video projects affected student language learning, how these projects affected student engagement, and how they affected students’ development of critical thinking skills. Results of the study found that the CP approach applied reduced student language fear and cultural knowledge, facilitated student engagement, and the development of critical thinking skills. The results of this study suggest the utility of using CP approaches to multimodal pedagogy in secondary and tertiary English Education classrooms.

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Bahrani, T. / 2011 / Technology and language learning : Exposure to TV and radio news and speaking proficiency / Kritika Kultura 17(2):144~160 google schola Barbules, N. C. / 1999 / Critical theories in education: Changing terrains of politics / Routledge :45~65 google schola Barton, D. / 1999 / Situated literacies / Routledge google schola Beach, R. / 2007 / Teachingmedialiteracy.com: A web-linked guide to resources and activities / Teachers College Press google schola Beach, R. / 2001 / Inquiry-based English instruction: Engaging students in life and literature / Teachers College Press google schola

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