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저널정보
영상영어교육학회 영상영어교육(STEM Journal) 영상영어교육(STEM Journal) 제16권 제2호
발행연도
2015.1
수록면
191 - 209 (19page)

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Visual literacy is essential for an in-depth comprehension of all forms of text, defined broadly as all forms of media. The ability to interpret visual text requires interpretive skills which must be taught explicitly. One method of examining visual representations involves close reading. The Common Core State Standards (CCSS) that are in place within US schools include an emphasis on close reading of all texts. In particular, the close reading of visual texts presents special challenges for teachers and students lacking interpretive skills. For English as a Foreign Language (EFL) students and English-language learners (ELLs), visual interpretive skills can help bridge and promote their English-language learning. This article will discuss the CCSS as well as specific strategies to address visual literacy in the classroom and its importance beyond. Through various examples, the authors also discuss the necessity of close reading when encountering graphics and other visual representations, some of which may be misleading or confusing. Furthermore, visual literacy is not limited to charts and graphs. Advertisements and other representations of data, both online and in other venues, similarly require close analysis for increased comprehension. Consequently, the need exists for teachers and students to read beyond the superficial overview of imagery.
#visual literacy #close reading #Common Core State Standards #graphs #charts #commercials #infographics #Visual Thinking Strategies #Whole Book Approach

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Bloom, B. S. / 1956 / Handbook I: Cognitive domain / David McKay google schola Bowen, G. G. / 2002 / Why students may not learn to interpret scientific inscriptions / Research in Science Education 32 (3) : 303 ~ 327 google schola Carter, M. L. / 2013 / A picture is worth a thousand words: A cross-curricular approach to learning about Visuals in STEM / International Journal of Engineering Education 29 google schola Day Translations Team / / File:2014 Distribution of Languages on Internet Websites.jpg [Online image] google schola Engestrom, Y. / 1999 / Perspectives on activity theory / Cambridge University Press google schola

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