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논문 기본 정보

자료유형
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저자정보
저널정보
한국자료분석학회 Journal of The Korean Data Analysis Society Journal of The Korean Data Analysis Society 제17권 제4호
발행연도
2015.1
수록면
2,163 - 2,178 (16page)

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지방 소재 대규모 C대학 재학생을 대상으로 학습전략의 사용수준을 파악하고 이들의 학업성취도와 학습전략 사용 간 상관관계를 탐색하였다. C대학에 재학 중인 총 354명의 학생이 참여하였고, 이들의 학습전략사용 수준을 파악하기 위한 도구로 Wild, Schiefele(1994)이 개발한 대학생 학습전략 진단도구(LIST)를 사용하였다. 주요 결과로 첫째, C대학 재학생들의 학습전략사용수준은 전반적으로 낮은 것으로 나타났다. 특히 비판적 사고전략이 거의 사용되지 않았으며 집중전략도 잘 사용되지 않았다. 가장 사용 수준이 높았던 전략은 학습 시 주변을 정리하는 학습환경조성전략과 반복전략으로 나타났다. 둘째, 성별에 따른 학습전략사용수준에서 네 가지 하위전략에서 성별간 사용수준의 차이가 나타났다. 셋째, 모든 11개 하위 학습전략과 학업성취도 간에 유의미한 상관관계가 있었다. 마지막으로 참여 대학생들의 학업성취도를 예측할 수 있는 학습전략은 노력전략과 시간관리전략으로 나타났다.
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목차

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이현주 / 2012 / 대학생의 비판적 사고성향과 생애핵심능력과의 관계 / Journal of The Korean Data Analysis Society 14(3):1535~1549 dbpia 이혜정 / 2011 / 대학교육에서 대학생 중심의 교수설계를 위한 최우수 학습자의 학습특성 및 학습전략 탐색 / 교육공학연구 27(1):1~35 google schola 임미향 / 2007 / 대학생의 사회적 지원, 성격, 자기효능감, 학업성취가 주관적 안녕감에 미치는 영향 / 청소년학연구 14(5):255~283 google schola Mayer, J. D. / 1986 / Advances in Cognitive Science (Vol. 1) / Ellis Horwood google schola McKeachie, W. J. / 1986 / Teaching and learning in the college classroom: a review of the research literature (Vol. 86) / University of Michigan Press google schola

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