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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국교원대학교 교육연구원 교원교육 교원교육 제33권 제4호
발행연도
2017.1
수록면
211 - 233 (23page)

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본 연구는 음악교과역량에 대한 연구가 미흡한 국악교육에서 역량 기반 국악 수업을 어떻게 해야 하는지에 대한 실질적인 방안을 마련하고자 이루어졌다. 이를 위해 먼저, 음악과 교육과정의 성취기준에 반영된 역량을 영역별로 살펴보았고, 음악교과역량 함양을 위해 국악교육은 어떠한 방향으로 나아가야할 지를 제시하였다. 그리고 구체적인 수업설계에 앞서 역량 기반 수업 설계 과정도 개발하여 제안하였는데, 역량중심 수업 설계 과정으로 ‘성취기준 파악, 역량에 근거한 내용 선정, 역량에 근거한 방법 선정, 단계별 교수･학습 활동 선정’ 등 4단계를 설정하였다. 이 4단계 과정에 따라 실제로 학교에서 적용 가능한 역량 기반 국악수업을 설계해 보았다. 역량 함양을 위한 국악 수업 설계는 표현 활동, 표현과 감상 통합 활동, 생활화를 중심으로 한 3가지 형태로 구안하였으며, 각각 ‘굿거리장단에 맞추어 노래 부르기’, ‘탈춤 감상하고 창의적 표현하기’, ‘우리 지역 풍물놀이 소개하기’를 주제로 수업을 설계하여 보았다. 그 결과, 역량은 서로 긴밀한 관련성이 있기 때문에 역량이 통합적으로 다양하게 반영되어 나타나고, 특정 성취기준이나 내용에 여러 가지의 역량을 통합하여 교육할 수 있음을 알게 되었다. 또한 국악은 문화유산이면서 본질적으로 통합적이고 융합적인 특성을 지니고 있으므로 ‘문화적 공동체 역량’과 ‘음악적 창의･융합 사고 역량’ 함양 교육에 적합함을 알 수 있었다.
#역량 중심 교육과정 #2015 개정 음악과 교육과정 #음악교과역량 #국악 수업 설계 #Competency-centric curriculum #Music curriculum revised in 2015 #Subject competencies in music #Korean music instructional design

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Jin, E. N. / 2015 / Action (implementation) plans of subject education for enhancing core competencies : 256 ~ google schola Kim, H. J. / 2017 / Teaching Plans for Musical Creation by Reflecting the Subject competency in Music: Focusing on the 5th and 6th grade in elementary school / master / Korea National google schola Lee, K. W. / 2008 / A Study on the elementary, middle, high School Curriculum for the Promotion of the Future core competency of Korea(Ⅱ) google schola Lee, K. W. / 2009 / A Study on the Design Method of Elementary and Secondary Schools for the Promotion of core competencies of Korean In the Future google schola Minystary of Education(MOE) / 2015 / Music curriculum / MOE google schola

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